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谈中职学生思想政治工作中针对性及形式多样化问题【摘要】 针对中职学生的年龄特点，时代特征，设计丰富多彩的活动形式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的健康情趣，以实现中职学校思想政治工作的教育功能。 【关键词】 中职学生 ； 思想工作 ；针对性 ；形式多样化 思想政治工作，历来是我们党全部工作的重要组成部分。社会改革发展迈入了二十一世纪，面对新形势、新情况、新问题、新特点，党要带领人民坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路，抓住发展机遇，迎接时代的挑战，就必须要通过坚强有力的思想政治工作，统一思想，统一认识，树立信心，坚定信念。 在新的历史时期，中等职业学校的党团组织肩负着培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的光荣使命。实践证明，只有通过有说服力和吸引力的坚强的思想政治工作，去宣传、教育、引导广大青少年，向他们灌输共产主义的理想和信念，使之牢固地树立起科学的世界观、人生观、价值观，确立起与祖国同呼吸、共命运的人生发展目标，学校的人才培养任务，教育者的光荣使命才能够得以实现。因此，学校党团组织应该把思想政治工作作为自己全部工作的一条主线贯穿到各项工作和活动中去，不断研究和探索学生思想教育活动的形式和方法，使新形势下的学生思想政治工作更加具有针对性和实效性。 1 开展有效的思想政治工作，教育必须要有针对性 改革开放三十年，祖国的建设和社会的发展发生了巨大的变化，只有社会主义能够救中国，只有社会主义能够发展中国已经为历史所证实。但由于人口多、底子薄等国情特点，使我们国家的经济发展还很不平衡，贫富差距的存在，两个文明建设中“一手硬 一手软”的问题，外来敌对势力的干扰和破坏等等对我们的发展建设还不时地产生着消极的影响。所有这些，都对青少年的教育和健康成长造成了诸多的不利，理想信念的丧失，拜金主义，享乐主义，自由主义，极端个人主义在一些青少年中表现得极为严重。 中等职业学校学生的年龄大都在十五六岁，正是世界观和人生观的形成期，在人生的第一次重要抉择“初升高”中，他们大都由于种种原因被淘汰出局，选择中职就读是许多学生和家长的无奈之举。理想的受挫，使其中的一些人从此消沉起来，对祖国的命运，社会的责任，集体的荣誉，专业的学习，同学的友谊等等均采取漠视的态度；还有一些学生求知欲虽强但缺乏生活和社会经验，对许多问题感兴趣可缺少必要的知识和能力，有进取心又十分偏激，他们已不满足于做受教育者听人说教，而更多的是要发表自己的见解，可这些见解又往往是缺乏生活依据和科学性的站不住脚的东西；尤其是一些入学成绩相对较好的学生，感到读中专委屈，对所学专业缺乏足够的认识，感觉学习生活枯燥乏味，把时间大多用于上网聊天、交友和逛大街上，无所事事。针对这些思想问题和学生的实际表现，如何实事求是地有针对性地开展有效的思想政治工作，使其乐于接受我们的观点，不断调整自我，摆正个人理想和国家需要的关系，点燃他们心中希望的火焰，重新建立起自信，树立起坚定的理想和信念，已成为我们全体教育工作者的共同责任。 邓小平同志指出：我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年要有理想。青年是祖国的未来，青年人有理想、有信念，我们的事业才有连续性，国家才有希望。共同的理想是人民团结的思想基础，是革命成功的保证、建设胜利的精神支柱和精神动力，把理想信念教育作为核心内容，这也是思想政治工作的一条基本经验。加强理想信念教育，用建设和谐社会的价值目标鼓舞士气；进行国情和形势教育，用民族精神和时代精神激发活力；弘扬社会主义荣辱观，开展“八荣八耻”教育，在广大青少年学生中形成知荣辱、讲正气的文明道德风尚。这些都是我们思想政治工作者所要面对的严峻课题。工作实践告诉我们，开展有效的思想政治工作，只有摸准工作对象的脉搏，采取具有针对性的教育形式，才能引起受教育者的共鸣，达到教育的目的。 2 思想教育要形式多样化，要寓教育于丰富多彩的活动之中 谈到思想教育，思想政治工作，人们往往将其与听报告，学材料，座谈讨论等等联系在一起。不错，这些都曾是思想政治工作中行之有效的方法和形式。但对当代青少年来讲仅有这些是远远不够的，正像他们已不再满足于教室、寝室、食堂三点式的单调的生活方式一样，也不再满足于接受简单的说教式教育方式了。客观事物是复杂多变的，生活是丰富多彩的，人的世界观的形成是一个长期的潜移默化的过程，由于人们各自的情况和所处环境的不同，世界观的形成和发展往往是不尽相同的，思想政治教育的形式也应该针对不同的工作对象、不同的教育内容和不同的时机，呈现形式多样化的特点，寓教育于丰富多彩的活动之中。要坚持教育的经常性和具有针对性，要了解工作对象的心理特征，要根据时代的要求，要使思想教育的内容和形式易于为受教育