数学高考复习的关注点.pptVIP

数学高考复习的关注点 浙江省黄岩中学金克勤 几张精美的数学图片 纷繁复杂的精美图案中包含的其实是简单的数学原理。 高考数学何尝不是这样？ 教学的本义在于引导，而不是强制。高考的主体是学生，高考成绩的取得，靠的是学生靠平时的认真学习、长期的积累、正确的理解和运用、考场上的正常发挥。靠的是教师的正确指导、有效训练。 高考复习的六个关注点 考什么？怎么考？ 教什么？怎么教？ 学什么？怎么学？ 关注点一：考什么 浙江省数学高考的命题依据: (1)浙江省新课程实验教学指导意见； (2)考试说明。 数学高考命题的指导思想：顺应课改，保持稳定。数学高考的命题原则： 考查基础知识的同时，注重考查能力。以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养。 从学科知识、思想方法和学习潜能出发，以教材为蓝本，以考试说明为依据，遵循省教学指导意见，坚持“有利于高校选拔新生，有利于中学数学推进课程改革。 作用： 发挥数学作为主要基础学科的作用，既考查中学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能。 高考数学命题追求的目标：考基础、考素质、考潜能。关注对数学内涵的理解和把握，多角度、多层次地考查学生的数学思维和素养，强调方法，突出思维；强化思想，考查能力；提倡应用，体现新课标。 高考试题的要求：高考数学试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度 。 浙江卷的特色：控制难度、稳中渐变、变中求善、贴近实际、回归课本 。 对浙江卷的评价：背景熟悉，载体简单，注重思维，注重能力，以常规题作考题，在平淡中见功底。 浙江卷的风格：结构和谐流畅，从文字叙述、字母表示到图形表达都清晰自然，试题以简单的问题、常见的背景、基本的方法呈现，试题内涵深刻丰富，命题角度新颖别致，进口宽敞，入手容易，层次分明，梯度明显，解答途径灵活而多样，有着较高的信度和良好的区分度；命题立意高、构思巧、回味浓，显现“平和中见关怀、沉稳中显活力、自然中现宗旨” 。 浙江数学高考试题充分展现了平稳中深化数学理念，继承中追求创新，常态、自然中体现数学本质的特征。 考试的主要内容（重点） 浙江卷的试题结构：10道选择题、7道填空题、5道解答题。 2012年的样卷仍延续这一格局，全卷结构稳定，选择题、填空题、解答题题型保持不变，具有题干简洁、注重本质的特色。 试题编排：在题型的布局上仍然按由易到难的顺序排列，在选择题、填空题增加了中档题，适度降低压轴题的难度。 解答题理科为：三角函数、数列、立体几何、解析几何、函数与导数； 文科为：三角函数、数列、立体几何、函数与导数、解析几何。 解答题采取低起点、宽入口、多层次、高落点的方式，使各类试题基本呈现出入手容易、阶梯递进、拾级而上的特点，各类题型力求由易到难，阶梯递进，符合学生的应试心理，总体难度力图贴近当前高中学生的实际水平。 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 三年高考浙江卷分值分布 2012年省试测卷分析 2012年省试测卷分析 2012年省试测卷分析 2012年省试测卷分析 近二年高考数学的省平均分 2010年：理科85.09，文科90.65 2011年：理科88.69，文科95.3 难度系数：0.55～0.65 试题立足基础知识、基本能力、基本思想的考查，覆盖了高中数学的主干内容与新课程的新增内容，支撑高中数学学科知识的主干内容，如函数、三角函数、平面向量、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计、导数及其应用，是考查的重点，做到重点内容常考常新。 新课程不作教学要求的内容，如三垂线定理、圆锥曲线第二定义、两条直线夹角公式、反函数、抽象函数、复杂的三角变换、复杂的复合函数等不考，对新课程增加的学习内容的考查，既有面的兼顾，又有点的深度。 三视图、算法初步、合情推理等在文、理科试卷中均有涉及，零点及零点存在定理的考查还有一定的深度。 关注点二：怎么考 突出重点、关注核心 考试的重点：函数、三角函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计、导数及其应用。 数学高考考试的特点： （1）概念性强。数学是由概念、命题组成的逻辑系统,而概念是基础,是使整个体系结成一体的结点。数学中的每一个术语、符号和习惯用语都有明确的内涵。 (2)充满思辨性。这个特点源于数学的抽象性,系统性和逻辑性。数学知识不是经过客观实验总结出来的,而是经演绎推理而形成的逻辑体系。数学不是知识性的学科,而是思维型的学科。 （3）量化突出。数量关系是数学研究