高考政治材料式论述题解析.docVIP

浅析这种题型，以材料(或情景)为载体，以问题为中心，体现了能力立意的高考趋势。它熔知识、能力、觉悟于一炉，集重点、难点、热点于一体，显现了时代性、人文性和灵活性，能有效地克服考生死记硬背、猜题押题的现象。同时，这种题型，以其材料来源广，信息容量大，设问角度巧，能力层次高，考查功能多等特点，又成为制约考生取得优异成绩的瓶颈。因此，在教学复习中，有必要掌握技巧，提高解题能力。笔者结合多年的经验，就此问题谈谈粗浅的认识。一、特点1、具有很强的和性从命题看这就决定了这类题型具有很强的和性。具有很强的创新性和综合性从命题目的看，此题型是为了对考生的知识、能力、情感态度和行为作出综合评价，要求考生运用所学的基础知识去分析、解决现实问题，这就决定了这类题型具有很强的创新性和综合性。 3、具有新颖灵活从命题形式看，此题型提供的材料，或是重大社会现象的陈述组合(事例型)，或是引用报刊和人物的重要论断(引文型)，或是重大现实问题的图片和列表统计(图表型)。这类问题解答时，无固定模式可循，无现成答案可搬。这就决定了材料论述题具有新颖灵活的特点。具有从命题标准看，答案向多元方向发展，废弃了传统的“点给分”的评价方法，不硬套标准答案，不死抠要点，意即可。只提出考核重点和评分要求，“言之成理，可酌情给分”。着重从选用的观点是否正确，运用的知识是否恰当，阐述是否合乎逻辑，政治术语表述是否准确等方面加以考查。此类试题要求全面、突出能力考查、难度较大、考生普遍感到棘手这就决定了此类试题具有的特点。二、答根据以上特点，首先我们要明确解答材料式论述题的基本要求：在理论部分，要求准确选择与解题有关的基础知识。这是解题的主导部分，是命题的出发点、立足点和依据。要准确、简洁地回答出有关理论知识内容。这一部分答好了，就能为下一步解题做好铺垫，使后面的分析论述有理有据。2.在论述部分，要求做到观点和材料的统一。这是解题的主体部分，要求考生用选定的基础理论知识，联系题中的材料进行分析论述，把理论与实际、观点与事实结合起来，即做到事理交融，观点统帅材料。要紧扣材料分析，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。防止就事论事，或就理论谈理论。联系题中的材料进行分析论述 “中国共产党多次召开民主党派和无党派认识协商会、通报会”，说明在我国多党合作制度中，中国共产党是执政党，处于领导地位，也体现了通过多种形式实行政治协商。“一定数量一定比例的民主党派担任重要领导职务、民主党派中央积极建言献策”体现了各民主党派是参政党，参加国家政权，参与国家事物的管理，参与国家大政方针、政策和法律的制定和执行，反映了我国多党合作与政治协商制度的真实性和优越性。 3.在小结部分，要牢牢抓住题意，适可而止。这是解题的结尾部分，是解题的落脚点。在结尾时，或针砭时弊，或点明意义，或联系自身，这些都要从题意出发，恰到好处，点到为止。三、1.审读材料，这是弄清题意的前提。首先必须认真、仔细、全面、快速地审读材料。一是审读标题语，因为标题往往是材料式论述题的中心思想，对理解试题的中心观点有着重要的提示作用。没有标题语的试题，考生必须自己从材料中提取概括出有效信息来分析。二是读懂材料的含义，并从现象中概括出观点或结论来。有些材料的观点不是直露明显的，而是隐含在材料之中的，需经过抽象提炼才能把握。三是通过各个材料间的比较，找出每个材料观点之间的内在联系。如表格材料中各数据之间的联系，通过纵向和横向比较后，才能把握其意思、观点或结论。2.审清设问，这是正确答题的关键。设问具有规定性、针对性和指向性的作用。为什么不少考生答题“下笔千言，离题万里”呢？一个重要原因就是没有搞清楚要解答的问题是什么。首先，要把设问和材料联系起来，弄清每个设问的中心观点。其次，弄清设问所要运用的有关知识范围。材料式论述题虽然赋予考生思考的空间，但并非可以自己胡编乱造，考生必须根据材料提供的信息，依照设问中的问题主旨，在分析时紧扣事实、反映观点，做到有的放矢、画龙点睛。再次，弄清设问中有何特殊要求，该材料式论述题在设问上是属于限制型，还是属于扩展型。对于前者的设问，限定了答题的思维方向(正向或逆向)和知识范围，考生答题时发挥的自由度较小；对于后者的设问，考生需自己选择答题的思维方向和知识范围，作答时发挥的自由度较大。这些标题语往往表达了材料式论述题的中心意思，对理解试题的中心观点有着重要的提示作用。如果碰到没有标题语的试题，考生必须自己从材料中概括出基本观点。如200年第3题，可概括为“”。审读材料的内在联系。根据设问，通过对材料或多种材料的分析综合、归纳比较，找出其间的内在联系。审读材料与审读设问相结合。通过设问所提供的信息，带着问题审读材料，使审读材料更具有针对性、有效性。3.确定解题步骤，这是得分的要领。第一步，根据题意，确定