高考数学一轮复习精品课件第五章第三节.pptVIP

创新探究之五　等比数列与三角函数交汇的创新题 创新点拨：(1)等比数列和三角函数相结合，考查学生的阅读理解能力与知识迁移能力． (2)等比数列和三角函数两部分知识跨度较大，放在一起考查，对学生灵活处理问题的能力有较高要求． 应对措施：(1)采取先局部，后整体的策略，即先单独考虑等比数列和三角函数，再从整体上考虑两部分知识之间的联系．(2)对两部分知识的结合点，要从其如何产生和有何作用两个方面考虑． 1．(2011·辽宁高考)若等比数列{an}满足anan＋1＝16n，则公比为(　　) A．2　　　　B．4　　　　C．8　　　　D．16 【解析】　因为等比数列{an}满足anan＋1＝16n， ① 所以an＋1an＋2＝16n＋1 ② ②÷①得，q2＝16. 又因为anan＋1＝16n＞0，所以q＝4. 【答案】　B 课时知能训练 菜 单 典例探究·提知能 一轮复习 · 新课标 · 数学（理）（广东专用） 课时知能训练 高考体验·明考情 自主落实·固基础 本小节结束 请按ESC键返回 第三节　等比数列 1．等比数列 ap·aq qn－m qn (4)若等比数列{an}中，an0，则{logcan}(c0且c≠1)为等差数列． 1．常数列是公比为1的等比数列吗？ 【提示】　不一定．当常数列的各项为0时，它不是等比数列． 2．b2＝ac是a，b，c成等比数列的什么条件？ 【提示】　必要而不充分条件．当a＝0，b＝0，c＝1时，满足b2＝ac，但a，b，c不是等比数列；当a，b，c成等比数列时，必有b2＝ac. 1．(教材改编题)某企业去年的产值是100万元，计划在今后5年内每年比上一年产值增长10%，则这5年的总产值为(已知1.15≈1.61)(　　) A．161万元　　　　　　　 B．162万元 C．671万元 D．672万元 【答案】　C 2．若等比数列{an}各项都是正数，a1＝3，a1＋a2＋a3＝21，则a3＋a4＋a5的值为(　　) A．21　　　　B．42 C．63　　　　D．84 【解析】　∵a1＋a2＋a3＝21，a1＝3， ∴a1(1＋q＋q2)＝21， ∴1＋q＋q2＝7， ∴q＝2或q＝－3(舍去)， ∴a3＋a4＋a5＝q2(a1＋a2＋a3)＝22×21＝84. 【答案】　D 【答案】　4n－1 4．(2011·广东高考)已知{an}是递增的等比数列，a2＝2，a4－a3＝4，则此数列的公比q＝________. 【解析】　由a4－a3＝4，得a2q2－a2q＝4，即2q2－2q＝4. 解得q＝2或q＝－1(舍)． 【答案】　2 等比数列的判定与证明 【尝试解答】　(1)由a1＝1，及Sn＋1＝4an＋2， 有a1＋a2＝4a1＋2，a2＝3a1＋2＝5， ∴b1＝a2－2a1＝3. 由Sn＋1＝4an＋2 ① 知当n≥2时，有Sn＝4an－1＋2 ② ①－②得an＋1＝4an－4an－1， ∴an＋1－2an＝2(an－2an－1) 又∵bn＝an＋1－2an， ∴bn＝2bn－1， ∴{bn}是首项b1＝3，公比为2的等比数列． 等比数列的基本运算 1．等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问题，数列中有五个量a1，n，q，an，Sn，一般可以“知三求二”，体现了方程思想的应用． 2．在使用等比数列的前n项和公式时，应根据公比q的情况进行分类讨论．此外在运算过程中，还应善于运用整体代换思想与化归思想(如第(2)问)． (2011·全国高考)设等比数列{an}的前n项和为Sn，已知a2＝6,6a1＋a3＝30，求an和Sn. (1)已知各项均为正数的等比数列{an}中，a1·a2·a3＝5，a7·a8·a9＝10，则a4·a5·a6＝(　　) A．5　　　　B．7　　　　C．6　　　　D．4 (2)已知等比数列{an}满足an＞0，n＝1,2，…，且a5·a2n－5＝22n(n≥3)，则log2a1＋log2a3＋…＋log2a2n－1等于(　　) A．n(2n－1) B．(n＋1)2 C．n2 D．(n－1)2 等比数列的性质及应用 【答案】　(1)A　(2)C, 1．解答本例(1)时也可用整体代入的方法求解，但不如用等比数列的性质简单． 2．等比数列的性质可以分为三类：一是通项公式的变形，二是等比中项的变形，三是前n项和公式的变形．根据题目条件，认真分析，发现具体的变化特征即可找出解决问题的突破口．巧用性质，减少运算量，在解题中非常重要．