麦哨》课件3.pptVIP

麦 哨 * . 学习目标 1、认识8个生字，能正确读写“欢快、犹如、丰满、掠过、此起彼落” 2、有感情的朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。 3、体会作者生动形象的语言。 * 生字: 畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 * . 欢快 犹如 丰满 掠过 相间 肺腑 此起彼落 你呼我应 * 阅读思考： 课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？从哪些地方感受到的？ * . 乡村孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间景色美丽亲切 孩子的情感热烈活跃 乡村孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间景色美丽亲切 * 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 这句话运用了什么修辞手法？ 写出了孩子们怎样的特点？ * . 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 这句话运用了什么修辞手法？ 描绘出一幅怎样的画面？ * . 这是一个排比句，描绘了 一幅盛夏时节即将丰收的画面 蕴涵着一种丰收的喜悦。 * 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ 简直是什么意思？这句话运用了什么修辞手法？写出了草地怎样的特点？从中体会到作者怎样的心情？ * . 简直：完全如此。 这里运用对比、比喻的手法形 象地写出了草地的茂密、 柔软，写出了作者由衷的赞叹。 阅读时，要读出赞叹的语气。 * 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ * 茅茅针 我叫茅茅针！ * “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹向了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远…… 课文结尾为什么又写麦哨的声音？传的很远很远仅仅是哨声吗？ * 麦哨不仅仅吹出了欢快的哨声，也吹出了孩子们自由玩耍的欢乐，也吹出了乡间田野生活的幸福。孩子们的童年生活也如同那麦哨的声音，欢快、柔美、悠远、绵长。 * “呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远…… 首尾呼应 这是什么表现手法？ * 小结：请各小组同学互相说一说学了这篇课文之后的感受。 * . 课堂小练笔： 请依照本文的写作方法，把你感受到的五彩缤纷的生活写出来。 *