诗经--关雎+蒹葭》ppt.pptVIP

二、运用重章叠句，一咏三叹的形式。 各章结构大致相同，只是更换了其中个别的字句，使内容递进，逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。 2、明确：“重章”指一首诗由若干章构成，各章字句基本相同，只是对应地变换少数字词，反复咏叹中，情感表达层层递进，有一种回旋跌宕的艺术效果。 1、了解：当时的民间诗歌，原为劳动人民在共同劳动中集体创作并广泛地流传着，为了容易记忆，便于传播，适于集体歌唱，在结构上就形成了重章叠句的格式。 * 课堂小结 这首诗真切地表达了率真、淳朴、健康的情感，表现了古代劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。惟其如此，这首诗流传了两千余年而不衰，并对后世文学和爱情生活产生了深远影响，不愧为一首脍炙人口的优秀民歌。 * 背诵 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 * 再见！ * 《关雎》 （1）“起兴”。“兴”是触景生情，借助于其他事物引出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴。 （2）重章叠句，反复咏叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。 能力拓展 1、比较阅读《关雎》和《蒹葭》。 * 《蒹葭》 （1）重章叠句。三章句式相同，每句只更换一两字，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。 （2）借景起兴。对蒹葭的描写表达作者的思想感情。 * 2、《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗？ 《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事。只选一个场景。第二、三章是第一章的反复咏叹。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。 * 在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。 * 《诗经》二首 诵读欣赏 * 作品简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收集了自西周初年至春秋时代大约500年间的305篇诗歌。它包括“风、雅、颂”三部分。表现手法有赋、比、兴。 在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 * 资料链接 “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 《诗经》三大基本内容： “风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。是诗经的核心内容。“风”和屈原的《离骚》并称为“风骚”。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。西周王城区域朝会宴饮所用诗歌。 * 《诗经》三种表现手法 朱熹的解释 “赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之物也” 现在的解释 赋就是铺陈直叙。 比就是比喻。 兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。（起兴）有时兴中有比，叫比兴。 * 《诗经》六义：风 雅 颂 赋 比兴。 《诗经》开创了中国诗歌现实主义风格 “四书五经” 《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 四书： 五经： 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周礼》 《春秋》汉武帝 * 学习目标 1．初步了解诗经在文学史上的地位。 2．初步了解赋、比、兴的手法。 3．了解朗读《诗经》四言诗的节奏，体会作品所表达的思想情感。 * 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 jū 关雎 * 《关雎》选自《诗经 周南》。是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。也是开爱情文学之先河。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。 * 《关睢》 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 jū jiū hao qiú xìng wù mèi sè mào yao tiao 一读， 读准字音 * 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。  二读，注意停