午中考复习.pptVIP

此处可以扫描一个学案， 做一题，得一题；做一题，悟一类 做一题，得一题；做一题，悟一类 此处可以扫描一个学案， （1）横看群岭侧成峰，远近高低各不同――理解、观察； （2）吾将上下而求索――发散、推理； （3）山穷水复疑无路，或踏破铁鞋无觅处――受挫、茫然； （4）柳暗花明又一村；或得来全不费功夫――发现、惊喜。 善于发现满书尽是黄金甲啊 根据教材内容而定 如何纠错 1、分析错因 ③不会分析题目造成的错误，要仔细了，上课好好听讲，看看老师是如何进行分析的，多与同学讨论，听听别人是怎样突破这一难点的，开拓自己的视野，明晰自己的思维! ④如果你是因为题目会做而造成的错误，那么你该高兴，幸亏这次不是大型考试(比如中考)，下次一定要注意了。 * 如何纠错 2、认真纠错 ①学生自纠 学生拿到作业本或试卷后，分析清楚每一个错题的原因，对于一些因粗心、审题不清或自己失误造成的错误自己先纠错，并认真书写好正确的解题步骤。学生纠错的过程，实质上既巩固了旧知识，又对这些错题有了新的认识，也就学到很多新知识。 * 如何纠错 2、认真纠错 ②教师订正 在每一次测试中，总有一两个试题有部分学生出现错误，对于这种学生普遍存在的问题，我们可以把它看作是有效的教学资源加以利用，并对这些试题加以分析，一方面要分析部分学生出错的原因（可以让学生自己说），另一方面充分利用这些有效的教学资源，对试题加以剖析，教给学生如何审题，让学生明确题中的已知条件是什么，它还有哪些隐含条件，我们又如何把这些隐含的条件挖掘出来，使问题得到解决，从而达到培养学生分析问题、解决问题的能力，更重要的是教给学生解决问题的方法。 * 如何激励学生 人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒！用手不用脑，饭也吃不饱，手脑都会用，才是2011中考给力佬。 * 祝各位老师 工作顺利， 身体健康！ 中考成功！ 2011年2月 * * 3．适宜的教法 * * 复习课的作用：再现、整理、归纳所学知识，加深对知识的 理解、沟通，并使之条理化、系统化 完善认知结构，促进学生思维发展 复习围绕中考 中考如何复习还得围绕考试说明才行， 试题按其难度分为容易题、中等题和较难题．难度为0.7以上的题为容易题，难度为0.4～0.7之间的题为中等题，难度为0.2～0.4之间的题为较难题．三种试题分值之比约为3∶5∶2，整套试卷的难度系数为0.65左右． 近几中考试题都体现了 “立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想，大致有以下特点：一是知识考查基础化；二是题材选择生活化；三是能力要求层次化；四是思维模式开放化；五是试卷结构格式化。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作，提高数学总复习的质量和效益。下面就三轮复习谈一点个人的看法和体会：——系统整理 ——查漏补缺 ——综合运用 （1）必须实实在在地研究教材。 （2）必须实行“低起点、多归纳、快反馈” （3）必须定期检查及时反馈 集体备课是上好课的前提，集体备课也是充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，有效的集体备课真正实现脑资源共享，也体现了团结精神，吃透教材——站在体系的高度提炼、理解、把握核心知识，建构知识体系。 补充教材——从不同层次学生的发展需求，从学生的问题解决出发开发补充教学内容。 更新整合教材——根据学生学习发展现状，对教材实施“加减法”。我们是以年级为单位，我们初三数学为一个备课组，立足个人备课的基础上，由各年级备课组长主持，统一时间地点内容，实行先周集体备课，就是每周五备下一周的课，程序就是：个人粗备—集体备课—个人细备。个人粗备就是每人负责一周或者一部分内容，轮到你备课时要先深入钻研大纲，考试说明和课本，明确这一部分内容在中考中的地位，作用和考查方式，常在什么位置出现（填空或选择，或解答，或者辅助其他考点去考查，比如解直角三角形近三年只有在08年22考了一次，但他的地位很重要啊，几何的综合题几乎离不开它啊，），还有学生的情况以及在学习过程中容易出现的问题，怎样引导学生解决，思想上准备充分。 。这部分内容那些应该重点复习，那些忽略，那些可以舍去（太简单了正负数，甚至加法法则，留给看看书就行，课堂舍去，或者超纲舍去根与系数关系）不复习。然后就该备内容了，也就是写出复习学案学案也分四个环节：教师的教法改变了，学生听课的方式也变了 主备的老师教案写好后，要和备课组长商议，敲定后送去印刷，集体备课是，教案撰写者就是主发言人，其他老师提提意见，同意思想，每位老师根据自己班里的实际情况，创造性的使用教案，