松原职业技术学院课程单元教学设计日期《机械基础》课程单元教学.DOC

《机械基础》课程单元教学设计 单元标题：配换C6132车床变速箱的齿轮 授课对象：13级机电一体化 风电 学时：2 上课地点：三楼多媒体教室 教学 目标 能力目标 知识目标 会正确配换标准直齿圆柱齿轮 熟悉齿轮传动的特点及传动比 掌握直齿圆柱齿轮参数、主要尺寸、正确啮合条件 素质目标 树立学生工作严谨、学习认真的学习作风 能力训练任务及案例 配换C6132车床变速箱的齿轮 教学材料 Ppt课件、挂图 作业 齿轮传动有何特点？  第一部分：组织教学和检查出勤 （时间：2分钟） 检查学生到课情况和课前准备情况；安定课堂秩序，集中注意力 第二部分：学习新内容 【步骤一】任务引入 （时间：5分钟） 给学生观看教材3-3的幻灯片及下面实例。提出学习任务： 如何配换断齿齿轮？ 齿轮传动——利用齿轮副来传递运动和（或）动力的一种机械传动。 【步骤二】 任务分析 　 （时间：13分钟） 观察教材3-3的幻灯片或教学挂图，引导学生分析齿廓曲线为渐开线。提出问题： 它是怎么形成的？ 齿轮传动的正确啮合条件是什么？ 从而引出齿轮传动相关知识。 【步骤三】相关知识　　 （时间：50分钟） 一、渐开线标准直齿圆柱齿轮 1、渐开线齿廓的形成及性质 动直线沿着一固定的圆作纯滚动时，此动直线上任一点K的运动轨迹CK称为渐开线，该圆称为渐开线的基圆，其半径以rb表示，直线称为渐开线的发生线。 （1）渐开线齿轮——以同一个基圆上产生的两条反向渐开线为齿廓的齿轮。 详细见表3-4 （2）渐开线齿廓的性质： 1）、发生线在基圆上滚过的线段长等于基圆上被滚过的弧长 2）、渐开线上任意一点的法线必切于基圆 3）、渐开线的形状取决于基圆的大小 4）、渐开线上各点的齿形角（压力角）不等 5）、渐开线的起始点在基圆上，基圆内无渐开线 2、渐开线直齿圆柱齿轮的几何要素 参照图3-4及ppt动画讲解 其中包括：端平面、齿面、齿顶圆柱面、分度圆柱面、齿根圆柱面、分度圆直径、齿顶高等。 3、渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数 标准齿轮的齿形角α 齿数 z 模数 m 齿顶高系数 ha* 顶隙系数 c* 4、标准直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算 采用标准模数m，齿形角α=20°，齿顶高系数ha*=1，顶隙系数c*=0.25，端面齿厚s等于端面齿槽宽的渐开线直齿圆柱齿轮称为标准直齿圆柱齿轮，简称标准直齿轮。 名称 代号 计算公式 模数 m 通过计算或结构设计确定 齿形角 α 标准齿轮为20° 齿数 z 通过传动比计算确定 分度圆直径 d d=mz 齿顶圆直径 da da=d+2ha=m(z+2) 齿根圆直径 df df=d-hf=m(z-2.5) 基圆直径 db db=dcosα 齿距 p p=πm 基圆齿距 pb pb=pcosα=πmcosα 齿厚 s s=p/2=πm/2 齿槽宽 e e=p/2=πm/2 齿顶高 ha ha=ha*m=m 齿根高 hf hf=(ha*+c*)m=1.25m 齿高 h h=ha+hf=2.25m 齿宽 b b=(6~10)m 标准中心距 a a=(d1+d2)/2=m(z1+z2)/2 二、标准直齿圆柱齿轮的正确啮合 1、啮合方式 标准直齿圆柱齿轮的啮合方式有外啮合和内啮合。 2、正确啮合条件 pb1=pb2 模数相等 分度圆上的齿形角相等 三、齿轮副的连续传动条件 前一对轮齿尚未结束啮合，后继的一对轮齿已进入啮合状态 四、齿轮传动的应用特点 1、传动比 齿轮传动的传动比是主动齿轮转速与从动齿轮转速之比，也等于两齿轮齿数之反比。 【步骤四】 任务实施　详见教材P75-76　 （时间：15分钟） 一、计算从动轮的基本参数并判断是否满足正确啮合条件 二、计算传动比 三、计算主要几何尺寸 【步骤五】总结 齿轮传动 渐开线 标准直齿圆柱齿轮 齿轮传动的正确啮合和连续传动条件 松原职业技术学院 课程单元教学设计 日期 1