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职 工 培 训 茸 教 育 探讨复退学员岗前培训的对策 ◇湖北 武铁职教基地襄樊培训站 张玉学 每年都有一批复退军人被安置到铁路工作 ，上 岗 出培训的针对性、有效性。复退学员分专业之前，首 之前要对他们进行为期两年的铁路专业培训，以实现 先要对他们进行文化补习，使他们重温过去所学的知 学历与岗位双达标 。作为培训单位与机构 ，如何实现 识 ．为今后的专业培训奠定基础 。有的学员是大学毕 培训 目标 ，满足铁路对人才的需求是一项重大的课 业，水平很高，而有的学员还不具备小学水平，要通 题。复退学员作风扎实，并有到铁路工作的愿望。但 过文化补习。尽量缩小差距 ，给基础差、愿意学习又 他们也存在年龄和文化水平参差不齐 ，少数学员法 想实现理想的学员提供学习与提高的平台。并严格按 律、道德观念淡漠，学习积极性不高等 问题 。因此， 分专业考试成绩与平时的操行分数分配专业 。 各培训单位或机构必须制定相应措施、寻求有效对 在学业上，要激励学员养成奋发向上的精神 。一 策 ，来保证培训的质量。 方面 ，每月都按操行分发放奖学金 ，奖励表现好 、学 (一)用制度 约束人 习成绩好的学员；每学期对优秀学员、优秀干部和单 建立健全有效的复退学员管理制度，是保证正常 项积极分子都要进行大力表彰与奖励 鼓励他们努力 培训的前提条件 。复退学员进入培训部门的第一堂课 学习、遵章守纪，并将受到的表彰存人个人档案；另 就是 《复退学员手册》学习。 《手册》是学籍、操 一 方面，要对严重违章违纪、经常旷课 、出勤率不 行、学业管理和纪律处分条例等规章制度的汇编，学 高、成绩不合格的学员进行处分，并扣罚相应的月奖 习后进行考试 ，不合格者必须进行补考 ，让学员首先 学津贴直至延缓分配。 熟悉各项规章制度。在执行过程中，无论是 日常操行 (三)用情感塑造人 考核，还是教育教学过程，都必须保证规范、科学与 复退军人经过部队的锻炼，有 良好的作风素质和 可操作性 ，各项考核要尽量做到量化 ，避免出现制度 军人特有的气质。他们注重行动的一致性和情感 的交 的 “空置”。在具体操作中，实行班级竞赛与奖励机 流，他们重情重义．在很多问题上容易达成共识．但 制 ，部门要对班级进行考核 ，班级对学员个人进行考 也存在很多不确定因素，这就是 “去个体化”和 “羊 核与奖罚，部门和班级均做到每 日有检查，每周有汇 群效应”。复退学员出现打群架现象后 ，起因却往往 总，每月有考评，学期有排名。充分调动班主任、班 是很小的事。由此不难发现，复退学员的感情十分丰 干部 、学员个人 的积极性与主动性 ，从而达到教育过 富，团体意识十分强，遇到冲突就 “一起投入战斗”． 程的可控有序状态 。 且不计后果。 (二)用机制激励人 应该充分理解并掌握复退学员的内心世界，把他 在制定培训计划时，要结合复退学员的实际．突 们真正视为铁路职工的一员，平等相待，与他们交朋 、 - g 下，熟悉和完成教学过程和教学环节，④通过计算机 参培人数不少于 30人；第三，更新培训理念，组织 信息技术、现代教育理念，提高青年教师应用信息技 开展培训师、助理培训师资格