教学反思及教师专业成长.ppt

;模块一 小学教师专业标准 2011年12月12日，教育部正式公布小学教师专业标准征求意见稿。为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《小学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。 ; 小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。;一、基本理念 　 （一）学生为本 （二）师德为先 （三）能力为重 （四）终身学习 二、基本内容　 ☆专业 理 念 与 师 德 （一）职业理解与认识 (1-5条) （二）对小学生的态度与行为 （6-9条） （三）教育教学的态度与行为 （10-13条） （四） 个人修养与行为 （14-18条） ;☆专业 知 识 （五）小学生发展知识（19-24条） （六）学科知识（25-27条） （七）教育教学知识?（28-31条） （八）通识性知识(32-35) ☆专业能力 （九）教育教学设计(36-38) （十）组织与实施(39-46) ;（十一）激励与评价（47-50条） （十二）沟通与合作（51-55条） （十三）反思与发展（56-58条） 三、实施建议 （一）各级教育行政部门要将《专业标准》作为小学教师队伍建设的基本依据。 （二）开展小学教师教育的院校要将《专业标准》作为小学教师培养培训的主要依据。 （三）小学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。 （四）小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。 ;;;;;;;最受学生欢迎的十种老师”;;;;;;;;;;;;;;;;;;;作业:; 谢谢！