浅谈《新课程标准》实施中的高师手风琴教学.pdfVIP

浅谈《新课程标准 实施中的高师手风琴教学 口 张瑁 一 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 内容摘要 ：在 《全日制义务教育音ft,课程标准》中，-．-7-A：~I!E为音乐教学设施的重要ft,器之一，是中小学音if,教育的重要保障。因 此，它在高师音乐教学的课程安排以及教学改革中有着举足轻重的作用。 I j 关 键 词：《新课标》高师 手风琴 L —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — J 自2001年7月教育部颁布 全日制义 在教师带领学生 识读乐谱”的这个课堂 范院校的学生们．能够很好的独立完成独 务教育音乐课程标准(以下简称 新课 环节中发挥了不可替代的作用．值得一提 奏、协奏作品的演奏．却难以完成好相对 标)以来．我国中／J、学音乐课堂在新标准 的是．关于用左手拉奏单身部旋律的技术 简单的伴奏尤其是即兴伴奏。在开设的手 的指导下进行了一系列课程与教学改革， 在一般高等师范院校的手风琴基础课中都 风琴伴奏课程中要注意以下几点： 同时也带来了高师音乐教育的改革。在 能够得到很好的解决。 (1)老师应针对这种情况．在手风琴 新课标实施的近五年中．为中／J、学音乐 2 在目前的高等师范音乐教学中．手 伴奏课程的开始处．向学生们仔细的介绍 教育培养师资的高等师范院校的音乐系及 风琴的课程一般是作为基础选修课程．或 伴奏这门课的重要性、实用性和创新性。 部分音乐学院的音乐教育系．也以全日制 者是为手风琴特长生的进一步学习而设置 (2)通常根据授课内容，伴奏课一般 义务教育中音乐课程的改革方案为核心． 的。然而，有些师范院校却没有手风琴这 采取集体课形式．因为．一是伴奏知识是 对自身的课程及教学作了相应的调整。在 门课的选修，手风琴特长生也被迫中断了 很多低年级学生未接触到的领域．所以起 新课标中．手风琴音乐教学在高师音乐 他们手风琴的学习．而改以钢琴或其他学 点基本一致；二是在手风琴伴奏知识内容 教育中发挥着举足轻重的重要作用。 科而代之。但是，既然手风琴作为 新课 的讲授中必须以大量理论作为先导：三是 一 、 手风琴基础选修课与 “识读乐谱” 标中规定的教具．那么它的意义就不能 学生可以互相借鉴．更利于知识的渗透和 1 乐谱．是记载音乐的记号．是学习 忽视。以上分析的几点也正是手风琴作为 再学习。 音乐的基本工具。在 新课标的教学领域 一 门基础选修课必要性的重要依据。手风 (3)要根据具体情况编写系统的手风 中明确规定了学生必须能够 识读乐谱 琴基础选修课一般要采取集体课的方式． 琴伴奏教材．由浅入深的或按照乐曲的类 并在其后的教学提示中说到 “可以通过学 这是师范院校开设的一种具有特色的手风 别按计划的把伴奏技巧传授给学