于本次培训的初中教材.pptVIP

PPT的使用——高级技术 高级技术 视图 文字的组织 设计模板的使用 设计模板上的颜色 自定义放映 超链接的局限性 注意点 声音的设置——切换时，动画时，整个演示文稿播放过程中 * * Dhgfjhsdkf Dlksfjldsjfsdlf Dslkjfldskjflksd Dlfjdslkjflsdjf Dsklfjdslkjfldsjf Dsklfjdslkjfldjf Dslkfjdslfjlksdfjl Dslkfhldskfjlsdf Dfkdsjfldsjf . * 第九章内容说明 小修改；对文字进行了修改，更换了大多数插图，增加了知识点——双核CPU的简介； 本章内容： 活动主线 根据功能需要，“虚拟”组装一台计算机； 作品主线 好心情是如何获得的，如何适当发泄自己的情绪，提出获得好情绪的建议——参加体育运动。 知识主线 . * . 组成活动小组 活动计划 认识计算机部件 制定活动方案 交流活动计划 主板 配置计算机部件的组合方案 CPU 内存 硬盘 显卡 显示器 声卡和音箱 网卡 光驱 机箱和电源 键盘和鼠标 组装计算机硬件 购买计算机硬件 组装前的准备工作 组装计算机部件的步骤 安装、调试系统软件 安装Windows系统 安装驱动程序 安装主板驱动 驱动显卡、设置桌面 驱动网卡、设置网络 安装应用软件 安装办公软件 安装解压缩文件软件 安装媒体播放软件 删除应用软件 交流与评价 * 需要准备的知识点 ⒈认识计算机基本组成部件，掌握各个基本部件主要参数、作用和选购方法； ⒉能够根据实际需要，给出计算机部件的配置方案； ⒊掌握组装计算机的步骤，能熟练地完成计算机部件的组装； . * ⒋了解Windows系统版本的发展，能够熟练地安装Windows系统，驱动设备组成部件； ⒌掌握桌面、网络的设置； ⒍了解常用软件及其主要功能，掌握常用软件的安装、删除方法； 7.能够根据实际需要，选择软件安装路径和安装类型； . * 8.能处理组装计算机部件过程中的常见问题； 9.能够按需要彻底删除硬盘数据，掌握BIOS启动项的设置方法； 10.掌握优化系统的有关操作； 11.能够使用Ghost工具备份、恢复硬盘数据。 . * 教学实施的难点 安装软件 独立分区； 系统的准备； 光盘安装；Ghost系统 软件的准备； FTP服务器上的软件； 光盘软件； * * * * 关于本次培训的初中教材 章小莉 . 整套教材介绍； 第一章内容修改说明； * 整本教材知识特点 3册，10章 分类 （1）理论类：第1，2章和第8章。其中，第1章作了大的修改；第2和8章完全重新编写； 每章都有大量的实际操作教学内容，但是理论是知识点的主线； . * （2）应用软件类：其他章节。都是小修改，去错，梳理作品内容，换插图等； 编写原则“大主题、小任务”。教学以主题活动形式开展；在每章的开篇语中交待主题； 按教学课时和初中生的接受能力，分解大主题活动为若干小任务； 章节围绕主题提出任务，并完成任务； 一个课时完成一项任务，掌握一段知识，积累一定操作技能， 整章课时，完成主题活动作品，体验信息处理过程； . * 应用软件教学内容组织形式 3条主线： 活动 任务驱动，知识迁移 ，自学； 作品 制作实际作品； 知识和技术 从常用到一般，从简单到复杂，为制作作品服务，最后归纳总结； . * 关于整合的新认识 信息技术整合什么？ 什么是整合学习中教学的重点？ 信息技术是工具学科，在教学中学生什么？ 知识、技能、情感3大目标如何在信息技术课程中实现相应的教学目标？ 对初中生如何把握知识点的难易程度？ . 信息技术 信息技术课程本身的知识点和相关技术 用任务连接知识点，任务的完成练习技能，作品内容传达情感 常用技术，基本理论，拓展知识，开阔眼界，开发兴趣，通俗讲述 * 第一章内容修改说明 知识结构： 关键字：信息，信息技术，计算机系统，文件/文件夹管理 . * 内容修改 接续小学； 整体内容比以前难度加大； 删除原书第三节二~四小点；（鼠标、系统简单设置） 还删除原书第四节删除；（键盘与文字输入） . * 从初中生的身智水平出发； 文字上保持原风格，以大量的图片补充和形象化内容，帮助学生理解文字； 运用生活中的实例说明理论，使得理论形象化，便于学生理解； . * 理论与操作相结合； 在实验室开展的教学活动，完全不让学生实际动手，不利于维持课堂次序，也不符合信息技术有很大实际操作要求的实际需要；辅于的小栏目多是需要学生实际参与操作的练习，以便在实验室开展理论课教学； 文件资源管理，除操作外，有理论介绍，以便学生知其然的同时也知其所以然； . * 理论上： 明确信息概念——给出了信息概念的描述性定义和简单分类； 细化信息特征——依附