高校师范生顶岗实习的意义和相关问题——以广西师范学院为例.pdfVIP

高教论坛 2009年11月第11期 NOV．2009．No．11 H EducationForum igher 高校师范生顶岗实习的意义及相关问题 ——以广西师范学院为例 罗文华 (广西师范学院外国语学院，广西南宁530001) 摘要：作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式．顶岗实习受到了国家教育部门、各有关高校的重视和社会的广泛关 注。本文分析了顶岗实习推行的背景。探讨了实习模式的改革。着重剖析了项岗实习的现实意义，指出在实施这项工作的过 程中暴露的主要问题，并对相关问题作了初步思考。 关键词：师范生；顶岗实习；意义；问题及思考 中图分类号：G658 文献标识码：A 文章编号：1671--9719(2009)1l—0089一04 作者简介：罗文华(1969一)，女，广西桂平人．教育学研究生，中教一级。现任广西师范学院外国语学院办公室主任。主要研究 教师教育、课程与教学论。 收稿日期：2009—07--13修稿日期：2009--08—06 师范院校实践教学环节一直是一个广受关注的 是一致的，即：师范院校逐渐在农村地区学校建立长 问题，对实践环节的改革探索也从未停止过。近年 期稳定的实习基地，通过选派师范生实习并选派教 来，顶岗实习作为一种新的实践模式受到广大教育 师进行组织指导，同时对基地教师特别是被顶岗的 界人士的重视。在一些师范院校顶岗实习的经验基 教师有计划开展培训工作，缓解农村学校师资短缺 的矛盾，从而提高农村教师业务素质和农村教学水 础上，教育部于2007年7月下发了《教育部关于大 力推进师范生实习支教工作的意见》，要求各地认真 平，达到实习和支教多重效果。 实施顶岗实习．做好相关工作。 2006年6月27日，教育部师范生实习支教工作 研讨会在西南大学召开。教育部肯定了西南大学的 一、实习模式的改革与顶岗实习的推行 顶岗实习工作，认为，此举既解决了西部地区尤其是 作为联系教学理论和实践的纽带，教育实习在 农村贫困山区师资匮乏和师资更新的问题，也是师 师范教育过程中不可或缺，同时对师范生实习模式 范生人才培养模式的有益探索。2007年，教育部的 也在不断地改革探讨。上世纪90年代初以前，我国 领导多次到忻州师院调研，周济部长、吴启迪副部长 的师范院校基本是采用单一的“集中实习”模式：从 都充分肯定了忻州师院在教育教学实践环节改革上 实习单位的联系、实习教学内容的落实、学生的分组 取得的成绩，并为顶岗实习支教工作提供了宝贵的 等等系列工作都由各院系进行统一安排，学生相对 推广经验。在总结一些师范院校经验的基础上，为 集中，带队老师全程跟踪。“集中实习”的模式在集 进一步深化师范院校教育教学改革，全面提高教师 中管理、节省人力物力等方面有着明显的优势。但 教育质量，加强师范生教育实习工作的管理，2007 是它的缺陷也明显，学生只是走马观花、浅尝辄止， 年7月5日，教育部正式颁布了《教育部关于大力推 往往刚刚了解一点皮毛就收队了，出现实习效果不 进师范生实习支教工作的意见》(教师(200734号)， 理想、真实课堂教学体验不足等同题。 各地顶岗支教工作陆续开展。 近年来，一些师范院校积极开展教师教育的探 广西师范学院(以下简称“学院”)多年来致力于 索与创新，在教育教学实践环节开展了分散式实习、 探索教师教育职前培养和职后培训有机结合的新模 顶岗实习、混合编队式实习等多种新模式的尝试，为 式，构建职前职后共享共促的教师教