新闻学专业现代汉语课程教学改革探讨.pdfVIP

·普通高等教育研究· 新闻学专业现代汉语课程教学改革探讨 唐玉环 (长沙学院中文与新闻传播系) 【摘 要】现代汉语课程的教学应贯彻因材施教的原则，针对不同专业的学生进行教学改革。 新闻学专业的现代汉语教学改革，必须结合学生的专业特点，注重学生的能力培养和调动学生的 学习兴趣，主要从调整课程目标、整合教学内容、改进教学方法三个方面入手。 【关键词】现代汉语 教学 改革 现代汉语是一门理论性和实践性都很强的课程。 的学生也许比较合适，但如果是针对新闻学专业等其 但由于课程内容的琐碎入微、语法规范的条框限制和 它非汉语言文学专业的学生来说就有些不切实际。因为 语言理论的枯燥乏味，使得现代汉语本身蕴含的趣味 新闻学专业的现代汉语一般为三十几个课时，要在如此 和吸引力往往被理论的抽象性和教学中对实践的忽视 短的时间内实现三基训练和三能培养是难以兼顾的。 所遮蔽，从而让学生望而生畏，难以产生学习兴趣。 任何一门课程的教学目标，都应根据教学对象的 要激发新闻学专业学生学习现代汉语的兴趣，并且使 差异及时进行调整。从新闻学专业的特点出发，现代 这门课程在新闻学专业学生的能力培养和素质提升中 汉语课程的教学目标应作如下调整：比较系统地讲解 发挥基础作用，进而实现教学相长，就必须结合新闻 现代汉语的基础知识和基本理论，理论联系实际，注 学专业的特点，从三个方面人手进行教学改革。 重和围绕现代汉语的应用性，通过对大量的媒介语言 一 、 紧密结合专业特点，调整教学目标 实例的分析，使学生对各种媒介语言的风格特征有一 现代汉语课程的教学目标一般包括以下两点：一 个总体的把握，从而提高新闻学专业学生的语言应用 是重视 “三基” (基础知识、基础理论与基础技能) 能力。这样，一方面可以使学生对现代汉语有一个大 的训练和重视 “三能” (理解语言、分析语言与运用 致全面的了解；另一方面可以将现代汉语基本理论与 语言的能力)的培养；二是使学生了解本学科的发展 语言实践及基本技能挂钩，在做到理论联系实际的同 方向，并获得初步的研究现代汉语的能力。 时突出实践性和应用性，从而提高新闻学专业学生的 这种课程的专业定位如果是针对汉语言文学专业 语言使用能力。 育学理论等，体育保健学理论若按参与人群划分，又 要，又要适应知识化和信息化社会建设的需要的体育 被细化为老年健身与保健理论、女子健身理论、婴幼 人才。 儿体育保健理论等。另一方面，学科的发展又往往要 求具体跳出本身领域、在与其他学科的交叉融合中获 得新的发展，如在选修课程中所设置的体育广告学、 参考文献： 体育市场营销学、体育经济学等课程都是与其他学科 【1】裴娣娜主编．现代教学论 (第二卷) 【M】．北京：人民 的交叉融合而进行的整合。 教育出版社，2005，1：3． 3．社会发展的需要 【2】黄汉升，季克异． 《普通高等学校体育教育本科专业 体育教育专业课程建设要从时代发展的实际出发， 各类主干课程教学指导纲要》解读 【J】．体育学刊， 充分反映当代的学术成果与实践经验，并能结合我国 2005，12(6)：1—5． 体育改革，尤其是基础教育体育改革与发展的需要， 【3】丛立新．课程论问题 【M】．北京：教育科学出版社， 吸收解