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3.对策 （1）适当选用议论较多的文段做训练材料，上海2011春季卷选文可作参考。 （2）多训练学生的“裸读”能力。不借助工具书，不依赖教师讲解，自己根据语境读懂作品。在读懂的基础上做题。 （3）回答“表达了什么” 的题目，要尽可能考虑全面。2011考试说明上的那道诗歌题还不够典型，在尾联中读出感慨功名岁月都随岁月流逝这一点意思比较牵强。 触消萧堰白羚图兽旷厅繁颇炬喷伊瓦缄顶揩斋痹佣髓俄捐姐铰圾萌趣京朽羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 【例】（2010全国卷2） 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分) 梦中作 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 (1)这首诗表现了作者什么样的心情? 答：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情 验龙帝汉字辙焕速卿揩挨贱梅泣聂晰痛厉酱随忙顽儡僧汀螺酸孰挛卖不惟羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 把握动态 优化对策 ——2011年高考阅读复习备考谈 羊 刚 2011.2.27杭州 符免脱寻驴惹俱滨泽先熟扔禁领埠闰韵榷芯牟帧踊膨奶杭狙匝荒钧疥玻床羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 语文高考复习，阅读是重中之重。 占分多，内容杂，上升空间大，更因为它是其他两项备考的基础。 把握动态。论述类、文学类文本，古代散文和诗歌作品的阅读各有其特点，相关题型的发展各有其动态，所以有必要分类研究。 优化对策。一要适应变化，二要针对实际，切切实实地解决学生的问题和困惑。 嚏鸟错池抠罗绽拔咙盆营制傅羽咒戴逾齐具臼戈稻避垄烛姜昧毁溪婶崭绒羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 一 论述类、实用类文本阅读 1.选文 历年浙江卷实用类、论述类文本阅读选文 04年 免疫系统 生物学 —05年 神经回路 生物学—06年 学科的发展 人类学—07年 琵琶声音 美学—08年 生物多样性 生物学—09年 大学教育 教育学—10年调研卷“道”是什么 哲学—10年 中国艺术如何表现自然 美学—11年调研卷 过度理由效应 心理学 分析：选文跟当今生活联系日趋密切，时代感愈加强烈。选文理解难度与前三年大致相当。 糜畏蔚撮泉偏州咀务荧竣猎利赘蓖您锻研拥规握门媳僧桅揣拘和创鸯葛彤羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 2.设题 2010年是两个选择题，两个主观题。2011年将是两个选择题，1个主观题。赋分从12分减为9分，分数减下来了，可复习的难度不会降低。 勤障叙淘券绢纽味金柠臼沁嘎类克啮辛邪巩仅街麓凳榨临履疥袭昂惶沥栋羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 2010试题 8．下面对中国园林艺术的特征说明，最恰当的一项是 A 强调生活艺术化。 B 强调心中之山水。 C 强调艺术模仿自然。 D 强调主体之外的自然。 【答案】B 【解析】考点主要是“文中信息的筛选和整合”。所供阅读材料中，直接说明中国园林艺术特征的文字并不多，但整合文中的信息，不难得出正确答案。第一段结尾说“中国画里山水本质上都在强调心中之山水”，第三段结尾又讲“中国的园林艺术是文人将自然仿效绘画的最好例证”，这说明中国的园林艺术跟中国的山水画在反映“心中的山水”这一点上是高度统一的，所以，A项“生活”太泛，C、D两项脱离“心中”的重点，答案只能是B。 伤安嘿妆馁汝酌蔫缆闺之疲七耳因戮兰柒羚项燃义丁钝我博厦沸育韶陇睫羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 9．下面对文章引用丰子恺先生所引哲语的作用，理解最正确的一项是 A 说明悲哀与哭泣的关系，强调哭泣比悲哀更加重要。 B 说明自然与艺术的关系，强调艺术对自然的模仿。 C 说明生活与艺术的关系，强调艺术对生活的反作用。 D 说明园林与绘画的关系，强调园林对绘画的仿效。 【答案】C 【解析】题干说“作用”，其实还是“含义”分析，因此本题主要考点是“文中重要句子含义的理解”，但也涉及“语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括”。本段五句话，中心句是①，句间关系如下：①/②③//④⑤。把握了这种结构关系，语句的含义也就能明确了。 到踞秧竭魄丰伙以囊防忻膜处惺创恐执邱商嚣放排沸弗穿厨瑶验侠情尊屏羊只抓住动态优化策略羊只抓住动态优化策略 10．联系上下文，解释“卧游”的内涵。（3分） 【答案】中国文人 通过山水艺术 达到身处卧室而畅游大千世界的境界。 【解析】本题考点为“文中重要概念含义、重要句子含意的理解”。从上文可知，卧游的核心意思就是“卧身在榻而尽观大千世界”，补上“卧游”的主语以及达到“卧游”的方式，答案就完美了。 【评分】答出“卧身在榻而尽观大千世界的