2017届成都“一诊”及复习建议(使用)分解.ppt

几点提醒 一、关注题型的新变化 1. 文学类文本阅读 2道选择题+1道主观题 选择题：多选题+单选题 2. 实用类文本 2道选择题+1道主观题 选择题（可能性）：多选题+单选题 二、重视文体训练范围的拓展 1. 文学类文本 除小说外，散文复习要重视。 2. 实用类文本 除传记外，新闻及报告、科普文章文本要复习 （注意：报告中含表格类） 三、两个研究 1. 研究2017年《考试说明》题型示例的新增内容 2. 研究独立命题省份考题（变式中找新增点、同类中找差异点） 四、思考突破点 1. 整体突破点在哪里？比如：阅读 局部突破点在哪里？比如：诗歌、作文局部 突破的方式 1. 立足薄弱点： 跟进训练 2. 抓准提升点： 滚动推进 3. 达成有效点：体验、讲透、练到手 下期高三教研活动安排 1. 高三后期复习阅读教学论坛 （现场课+小讲座+自由论坛） 3月16日（星期四）上午10:50在川师大附中。 2.“二诊”分析及后期高三教学策略 （时间、地点待定） 祝各位期末工作愉快！ 新年快乐！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 2017届高三语文“一诊”情况 分析及教学建议 射洪中学 杨琴 2017. 1. 12 “一诊” 命题的几个着眼点 1. 体现全国高考的命题要求和趋向 试题结构 命题容量 题型方式 意在让学生有一个适应过程 2. 文化元素融入其中——对应高考相关要求 秦砖汉瓦、传统技艺——传统文化 李安的电影——现代文化 3.链接生活，注重运用 如门禁系统的图文转换，诗歌中关于生死的思考，作文对新闻热点的思考。 4. 强化思维 除阅读题外，第20题语句衔接，思维力度大，有难度。 关于诗歌命题的几点思考： 1. 高考选材启示：多为名诗人选不出名的诗歌；不出名的诗人选该诗人的好诗 2. 没给注释，提醒考生要善于借助诗歌本身的上下句词语（如“感彼柏下人”）、语境、意象进行分析判断。 3. 所给答案只是参考，不是惟一。 关于作文命题的几点思考： 1. 体现《考试说明》多次提到的“立德树人”要求 2. 如何命题立意 3. 多则材料如何用好材料 “一诊”得分情况 理科 人数 语文 应届 38528 91 往届 3374 90.4 理科合计 41902 91.0 文科 人数 语文 应届 22475 88.4 往届 2142 91.9 文科合计 24617 88.7 “一诊”平均分 14届文科应届平均分 学校 人数 语文 石室中学（文庙） 85 104.3 石室中学（北湖） 105 102.5 成都七中(林荫） 45 103.8 成都七中（高新） 55 101 树德中学(宁夏） 73 102.6 树德中学(光华) 104 99.9 树德中学（外国语） 58 100.8 三所 525 102.1 学校 参考人数 平均分 石室中学（文庙） 480 102.6 石室中学（北湖） 430 99.3 成都七中(林荫） 465 101.5 成都七中（高新） 4