不减质 向课堂要质量.pptVIP

?? 2.备好课是上好课的先决条件，但备好课不等于能上好课。教师要从教学实际出发，运用各种先进的教学手段，启发学生独立思考，积极创新。课堂上体现教师的主导性和启发性，体现学生的主体性和自主性，注重培养学生的自学能力、合作精神、创新思维和实践能力。“给人以鱼，不如授人以渔”，让学生真正地变“要我学”为“我要学”，这是减负提质所需要的能力，是素质教育的体现。??  * 3.认真批改作业和及时讲评、辅导是“减负提质”的重要环节。 ??? 为切实减轻学生课业负担,学校提倡全体任课教师根据每个学生实际情况布置个性化作业，教师要及时批改作业获得信息，进行讲评和纠正典型错误。学校不定期的对学生作业的布置及批改情况进行抽查。  * ?? 打造高效课堂，需要教师用学识魅力和人格魅力去教育和影响学生，而不是仅靠时间加汗水，多做作业、反复练习来“磨”出成绩。所以，教师要不断充电，多渠道、多方位地汲取先进的教学理念，树立正确的教学观、学生观、知识观、质量观和发展观，为高效率的课堂教学创造条件。?? * 四、创造成长空间，让学生愉快学习，健康成长成才是“减负提质”的目标 ??? 为了让学生享受学习的快乐，让学生健康成长，学校严禁私自征订课外辅导资料，不搞有偿家教，不以学生的成绩排列座位，不单一以学业成绩评价学生。给学生更多自由发展的时间和空间，开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在活动中健康成长成才。如：开展中华经典诵读活动，丰富学生文化底蕴，培养学生爱读书的良好习惯；组织学生参加科技比赛、讲故事比赛、演讲比赛，组织学生参加义务劳动等，以提高学生的综合素质。? * 做好“减负提质”工作，直接关系到全面推进素质教育，关系到青少年一代的健康成长，这条道路任重而道远。作为教育工作者，我们要本着对国家和民族未来高度负责的精神，真抓实干，让学生全面发展，活泼健康地成长，为我校特色化教学增添更加绚丽的色彩。 * 减负不减质 向课堂要质量 * 重庆市教育委员会关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知 （渝教基〔2011〕57号） * . 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担（以下简称“减负”），促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，特作如下规定： * 一、严格执行课程计划。学校要按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。中小学每周开设4节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。三至九年级每周安排1节写字课; 七至九年级每周安排音乐、美术课共3节（或艺术课3节）；三至九年级综合实践活动课按课程计划上足课时。任何学校不得增减课程和课时，严格按教学计划组织教学，不得提前结束新课。 * 二、控制学生在校学习时间。学生上午上课时间，中学不得早于8:00。学生下午上课时间不早于14:00（边远山区学校可酌情调整）。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫走读学生上晚自习。寄宿制初中每天晚自习时间不超过2课时, 晚自习不得上新课或集体辅导。保证初中生不少于9小时的睡眠时间。 * ? 三、提高课堂效率，严禁违规补课。进一步转变教学观念，加强教学研究，提高课堂教学效率。转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班，严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。 * 四、合理布置与指导学生作业。七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。 * 五、控制学生考试次数和难度。七至