演奏者应掌握的附件技术.pdfVIP

l -三‘ 例，对常见 Ce l慨迷 技术、技能定会放在学习的首位，专心磨 在学习器乐的过程中，有些老师 演奏，是演奏者充分利用乐器的发 练技术，不断提高自己的演奏技能，但往 和家长往往急于求成 ，忽视了对学生 音特点与构造原理施以相应技术技能， 往无0段顾及与演奏技术休戚相关的诸如 进行综合素质的培养 ，使学生在学习 用采表现音乐、赞美生活、抒发情感的 乐器结构及发音原理、音色与音准的调 过程中遇到了很多麻烦。有的孩子只 一 门艺术形式。演奏者以乐器为表演手 控、乐器的维修与改造等方面。这些方面 能进行表演 ，在表演中经常遇到的诸 段，而乐器又是一件器械 ，一般的成品 是演奏技术技能的一个重要组成部分 ， 如乐器摆放位置、换弦、校音、音色音 乐器是制作师根据演奏者的需求进行制 不可轻视，它含有很高的知识与技术，与 量的调控、乐器小故障排除等等问题 ， 作的，也可与演奏家们共同创制。这就 演奏同等重要。为说明问题，本文把乐器 都须由教师或家长来解决；有的已经 需要演奏者在继承前人传统的基础上， 的调试、维护、维修等称作演奏的附件技 学琴多年的学生，仍缺乏独立解决这 不断地对乐器进行调整、改造、创新，根 术，是对演奏的技术技能进行支撑的知 些问题的能力，这 培养孩子的自主 据音乐表现的需求，不断挖掘技巧潜力 识与技术范畴，也是每一名演奏者在演 创新意识极为不利。 和技术创新 ，进而达到表演上的丰富多 奏过程中，视演奏技能同等重要并需要 造成问题的原因，主要可以分为 彩。其中，探究和实践附件技术的改革 掌握的重要环节，忽视或者淡化这些附 两个方面。首先，教师的教学问题。教 与创新，是支撑演奏技术和提升音乐表 属知识，将直接影响到演奏水平的提升， 师在教学中没有把这些常见的问题，作 现的重要因素。 凡名副其实的演奏家，大都会在演奏的 为应知应会的常识等同于演奏技能进行 对初学演奏者来说，演奏中的 附件技术上有着仓0新和突破。 教育和实践。其次，多数家长不能放手 48 l lu5JcaI III… UmeIIl 让孩子进行独立探索和实践，家长甘愿 高矮关系比例决定的。须以演奏者在按 压扁的圈头压在扣下并放入复手里面， 为孩子的演奏做长期的保姆，久而久 弦时，音高不发生改变、左手按指自如 等弦上紧后自然就会把扣头压住，解决 之，长期的依赖性逐步形成为惰性，压 为适度。如果山口或复手其中的一个过 了因系弦不当而影响弦振动的问题，既 制了孩子探索意识。这个问题已经超出 高或两个都过高，演奏按音时，弦就会 牢固又美观。JJ：t：；9t,，即便是在琴弦没有 了演奏本身的范畴，成为社会的热点问 紧绷，音也会向高处偏离，按弦自然也 棉线缠绕的情况下，也最好不要使用穿 题之一，应引起教师、家长与社会的高 就不舒服。 扣法。因为折圈不可能都做得非常合 度重视 ，这里对此不再赘述。 以琵琶为例，从低到高(从上到下) 适 ，那厶／，弦穿过后打起的扣就会有余 排列相和品时，以山口与复手的高度比 扣部分延伸到有效振动的弦内，影响乐 2仃 的 IJ题 解决办法 例，以及弦的长度来决定相、品的高度 器的发音。而其他通品类乐器，因不同 在中央电视台举办的全国民族器乐 和间距比例，依次排列。常见的问题，多 的构造在乐器的底部采用挂弦的办法 ， 大奖赛上，我们仍然看到一些年轻选手， 为复手或者山口偏高 (如在更换新的复 一 般不会发生上述问题。 演奏技术已经达到相当程度 ，但在演奏 手时)，引起的弦与品的距离增大，按弦 21．3品位的摩擦变化