并光荣地承担实验班班主任的工作。同时,承担了学校英语特.docVIP

2006—2008这三年对我来说，意义非凡。在此期间，我经历了产后重新回到工作岗位，第一次接触疆内初中班，并光荣地承担实验班班主任的工作。同时，承担了学校英语特色发展、课题教研的主要研究实验工作及校外事工作，由于学校新分来许多年轻教师，作为学校学术委员，我还继续承担指导青年教师教学及班主任工作。作为学校英语教研组的一员，在这三年当中，我很骄傲因为我们的努力而成为了教育局学科示范基地，更为我们集体的智慧和辛勤成为全国示范性教研组而自豪。三年来，我努力以骨干教师的标准对照自己，要求自己，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务，学科整体成绩、个人专业发展、学生学业和能力都取得了可喜的进步。繁忙而充实，辛苦但快乐是我这三年最大的感受。 根据自身特点，我为自己制定了三年发展规划，在今后几年中，我将力争从以下三个方面有所突破： 1）、建立尊重、赞赏、宽容的师生关系 2）、在教学上，注重帮助、引导、交流 3）、在对待自我上，做到设疑、反思、创新 第一部分：让创新成为教学、教研的活力与动力在教学教研方面：在教学工作中，虚心向老师学习，深入钻研教材，关注英语科教改的动态，不断提高教学水平，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进行教，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩在年级名列前茅。正是中学英语科由旧教材向新教材转轨改革时期，一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来，我开展了每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、和幽默笑话等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。英语素质的提高是学生英语素质提高的前提，把新教材内容及要求与相结合，提出了“英语教学既要课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，为此，我主要是从以下几个方面入手：一、加强基本功训练，每学期承担一次校级或公开课，虚心听取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。二、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。三、积极参加全市英语的教研活动，定期听本组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。四、成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣，也提高了学生对英语学习的认识。—新课程的实践与反思》文集中。德育论文《感悟成长，快乐有方》获国家教育部个人成果二等奖，同时担任国家级课题“课堂有效性的探索”学校课题负责人，2007年被聘为学校中级班主任，同时还获得学校“草根文化奖”。 第二部分：完善班主任工作 在班级管理方面，我主要以班委会管理为主，并在班里实行值周班长制度，一个月做一次优秀值周班长评比。以鼓励学生积极参与管理以及不断完善班级管理制度和方法。在学期初和学生一起制定了详细的班规，让班委在管理的时候有据可依，学生在做事的时候有章可循。因为班里大部分学生都是内初班的学生，所以不仅要做好日常的教学管理，更要在生活上、思想上关心爱护他们。尽管是中途接班，但我尽量以一个母亲的身份让学生感受到我对他们的爱以及我为他们做出的努力。本学期月考及期中考试，本班的成绩都有很大程度的提高，并且在学校的古尔邦节及年级里的文艺汇演中表现突出。班级凝聚力以及班风学风都在不断往更好的方向发展。 第三部分：在学校英语特色发展方面及外事工作上逐步完善工作思路，并尽快在全市范围内创出我们的特色发展方向及品牌活动 从２００７