与式研训和参与式教学.pptVIP

* 1、坚持学习的自主选择和主动探究， 为学生的个性充分发展创造空间； 2、面向学生的生活世界和社会实践， 帮助学生体验生活并学以致用； 3、推进学生对自我、社会和自然的内 在联系的整体认识和体验，谋求学生自我、 社会与自然和谐发展； 4、促进学生多元智能的发展。 二、 综合实践活动课程的基本理念 * 三、参与式综合实践活动流程 1、学生参与的四个层次 寻求参与（兴趣、爱好）－－尝试参 与（想干、愿干）－－探究参与（质疑、 会干）－－创造参与（创新、巧干） 2、教师指导活动的四个环节 启发诱导（激趣导入）－－激情讲授 （指导方法）－－鼓励点拨（寻找规律） －－拓展升华（创新提升） * 1、要强调合作精神，培养学生策划、组 织、协调和实施的能力。 2、要突出自主性，重视学生主动积极的 参与。 3、要注重活动中的探索和研究过程。 4、提倡跨领域学习，注意与其他课程相 结合。 5、活动的主题不宜太大或太小，要有研 究和实践的价值。 四、综合实践活动的注意事项 * 1、师生共同参与，合作确定学习主题。 2、重视学生调查、实践、访问、查阅和 收集资料等活动的过程与策略，引导学生用 多种方式呈现学习的过程和结果。 3、注重活动的总结，成果的交流和分 享。 五、具体实施过程中应注意的事项 * 活动六合作交流 你校已经组织过或今后准备组织的综合 性实践活动有哪些？ 活 动 要 求 将活动的主题在 大白纸上写下来。 * “好的就是传统” 《文汇报》一则短评的标题 在教育圈呆久了，听多了改革家对传统教育的批 判，“传统”的教育理念、“传统”的教学方法、“传统” 的教学内容、“传统”的评价方法，似乎全是问题。唯 有“新”的才是最好的。这种“改朝换代”式的思维方式 与工作态度，对于教育的发展十分有害。创新不要故 意与传统对着干，要批判传统中的糟粕，继承与发扬 传统中的精华部分。 * 领导要用自己的眼睛看课堂 读作家谈摄影的一段话，深有感触： 我们每个人都睁着眼睛，但并不等于每个人都 在看世界。许多人几乎不用自己的眼睛看，他们只 听别人说，因此他们看到的世界，永远是别人说的 世界。 一个真正用自己眼睛看世界的人，就会看到一 个与众不同的世界。 建议用自己的眼睛去看教师的课堂，这样我们 就会看到中小学教育特有的一片蓝天。 * 管理者应谨记的几句话 学习是教师、学生自己主动地学； 民主、轻松、快乐是教师、学生学习的 理想状态； 最好的研训、教学方法是让教师、学生 自己去主动参与； 进取是人的本性，我们工作的意义在于 激发、引导、促进、服务和帮助。 * 好教师是“磨”出来的 “磨”意味着经历反复的修炼和打造； 意味着长期的积淀和等待； 意味着不断深入的体验与感悟； 意味着反复的推敲和揣摩。 “磨”是一个由量变到质变的积累过程，是一 个寂寞而漫长的学习、实践、探索过程。 让我们与“磨”为伴，互“磨”共生，经“磨”成长 * * 3、要利用已有经验建构知识 关注参与者自己的主动建构，鼓励参与者增强 自信，调动自己的经验，主动贡献自己的智慧。 4、理论与实践要紧密结合 强调问题情境下的高层次学习，激发参与者积极思考，在提出问题、解决问题的过程中学习。 * 5、要在体验中研究学习 做中学，不仅从概念上理解，而且在行为上发生 变化。“听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做 才能学会”； 在行动中反思，在反思中行动； 重视研训方式本身的示范作用、生成性和迁移价 值，通过平等参与使参与者亲身体验方法背后的理 念，掌握丰富多样的参与方法，促进教育智慧的迁移 和发生。 * 活动三教研沙龙 参与式研训的困难？ 参与式研训的对策？ 活动要求 以学校为代表选派 代表发言。 * 六、教师集体备课与参与式研训 一学：集体备课前，组长组织教师学习课标、学习