化工与环境学院实验室安全培训课件3程序.ppt

* ★爆炸品制备与使用注意事项★ 避免超量； 避免与感度高的物品同贮； 远离明火、高温物体； 轻拿轻放，防止静电； 穿戴防静电服； 操作应在防护下进行； 及时按规定清洁实验台。 * 危险品存放 存放在指定地点或专用仓库； 实验室不得作为危险品存放点，应随用随领； 应分类存放，不得与不该混放的物品存在一起； 实验室暂存不得超过最大允许量并放在防爆箱内； 贮存室或药柜必须保持整齐清洁； 注意存放的条件，如温度、湿度、通风、空间、密闭、容器、装填量等。 爆炸危险品存放 * 易挥发药品应远离热源、火源，避光，通风，不能装满； 腐蚀性液体低位放置，以免跌倒洒出； 有毒气体或烟雾药品存于通风橱中。； 剧毒药品应锁上； 致癌药品应有明显标志并锁上； 互相作用的药品应隔离存放； 放射性物品未经有关部门批准不得存放使用！ 化学危险药品存放 * ①氧化剂与还原剂及有机物等不能混放； ②强酸尤其硫酸忌与强氧化剂盐类混放； ③易水解药品(如醋酸酐、乙酰氯、二氯亚砜等)忌与水、酸及碱混放；④引发剂忌与单体混放并潮湿保存；⑤卤素(氟、氯、溴、碘)忌与氨、酸及有机物混存；⑥氨忌与卤素、汞、次氯酸、酸类及汞等接触；⑦许多有机物忌与氧化剂、硫酸、硝酸及卤素混放；⑧易反应放出有害或剧毒气体的两种药品不可混放； ⑨雷管不可与炸药混存。 不能混合存放的药品 * 防止热爆炸发生的措施——含有内热源系统 避免堆积过高，应控制数量； 避免高温环境； 注意通风散热； 合适的环境湿度。 * 危险品废物排放、处理和销毁 直接排放； 处理后排放（中和、稀释、分解、降解）； 销毁（焚烧、燃烧）、填埋、回收。 爆炸物品销毁（中和、吸附、焚烧、燃烧、爆炸），必须分类进行。 ——处理方法 * ——化学中毒预防与处理 试验室应通风良好，温度合适，有防护下操作； 地面要光滑无缝，易于冲洗，经常清洁； 禁止在试验室中抽烟、饮食等； 勤洗手，多喝水； 定期进行体检，发现中毒情况立即治疗； 接触磷后，最好用5％碳酸氢钠溶液漱口； 苯中毒，吸氧气、10%的硫代硫酸钠静脉注射或内服或注射大量维生素C。 * ——化学灼伤处理 强酸：通过衣服浸透烧伤，立即脱去并速用大量清水反复冲洗；再用中和剂、肥皂水或小苏打水冲洗 强碱（石灰水等）: 立即脱去受污染衣物并用大量清水冲洗，再用硝酸（或食醋）中和 磷烧伤: 用大量清水冲洗，残留磷质可用25％碳酸氢钠溶液冲洗，再用干纱布包扎 * 总结 发生事故 积累与外界刺激 防范措施 系统安全 　　危险因素　 系　　统 * 结束语 事故是偶然的，但隐含着必然规律。 认识并控制危险因素向事故转化的条件，采取合理防范措施，事故是可以避免的。 事故是由不安全状态和不安全行为共同作用而引起并在一定条件下转化而成。 * 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 安全的几种定义?安全是一种条件 * 隐患可转化为事故（在一定条件下，即充分条件；影响转化的因素即要素：人、物（机）、环境、管理 它们间的关系见下页。 * * * * 随后校领导、有关部处工作人员及教师、学生赶赴现场进行灭火救人，市消防局、公安局、街道办事处、派出所等人员也赶到现场，在消防支队的配合下于9：30分控制火势。 * * 每一个因素及相关影响，加以解释。 * 工信部部属高校安全管理人员培训班 2010-05-30 危险化学品及安全措施 吴玉凯 北京理工大学 化工与环境学院 2014.11.1 * 主要内容 引言 危险化学品 高校实验室典型安全事故及原因分析 危险化学品实验安全措施 * 1 引言 * 所谓安全即是“无危则安，无缺则全”； * 基本概念 安全：指不会引起死亡、伤害、职业病，或设备损坏、财产损失或环境危害的条件。 安全系统：是指人、机（物）、环境、管理四要素，在相互联系和作用条件下构成的安全有机整体。 * 事故 当生产系统的危险程度较高，即系统潜在的危险因素积累到一定的程度或系统受到激发时，危险转化并导致人员伤害、死亡、职业病或设备设施等财产损失和其他损失的意外事件。 * 安全是社会发展每一个阶段的永恒主题。 2 危险化学品 * 具有易燃、易爆、腐蚀性、毒性、放射性等危险的物质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸和导致人体中毒、灼伤、死亡等事故的化学物品及放射