微时代 - 龙岗区坂田新城学校.ppt

四、微课程 （五）微课程的制作 1.提炼课堂核心概念 2.写出课程介绍、总结 3.录制上述三种元素 4.设计任务指导实践 5.上传视频汇编入库 ——戴维·彭罗斯 微课程开发五步曲 四、微课程 （六）关于微课程的思考 1.简单化、嵌入式，只是研究的辅助手段，不是研究的全部，更不能替代研究 2.让研究成为份内事 3.可以有所感动，不要成为运动 4.只是学习工具的一种，以此为模式，可以开发属于自己的学习工具——思维导图、Y图、六顶思考帽等、AB案等。 5. 微课程与微格教学 6.研究重策略，轻理念——务实，高效 四、微课程 （六）关于微课程的思考 7.学习的大趋势——基于微课程的移动学习、远程学习、在线学习和泛在学习 8.局限性 ——内容：适合简单核心概念的介绍，不适合复杂 的教学内容 ——硬件：移动设备发展和网络流量收费的限制 9.学习快照、知识脉冲、更聚焦的知识体验 10.微课程是一个知识挖据的框架，我们将告诉学习者在哪里挖？挖什么？我们将对这个过程进行监督…… 四、微课程 （二）微课程内容 1. 开发他人作品 精品文章 名人传记 励志故事 电影课程 四、微课程 （二）微课程内容 1. 开发他人作品 精品文章 名人传记 励志故事 电影课程 经典图书 四、微课程 （二）微课程内容 1. 开发他人作品 精品文章 名人传记 励志故事 电影课程 经典图书 四、微课程 （二）微课程内容 2. 开发自己成果 策略类 学生自习自我管理三部曲 快速记笔记十法 美文阅读五招 原来计算题可以这样解 假期作业 表扬五招 24点 心情管理园 四、微课程 （二）微课程内容 2. 开发自己成果 小现象类： 捂本的孩子 不安全的笑声 忙中的宁静 公约之比较 四、微课程 （二）微课程内容 2. 开发自己成果 故事类： 单情节——《蛋宝宝》 《秘密伙伴》 多情节——《循环日记》 《挑战垃圾桶》 四、微课程 （二）微课程内容 2. 开发自己成果 总结汇报类： 工作总结——《难忘的2011年》 学习心得——《我这三年》 会议发言——例会、家长会 四、微课程 （三）微课程的意义 1.解决教师时间零散、无法集中的难题 2.形式新颖，符合当代人民的心理 3.方便智慧的保存——巨大的资源库 4.教研省时高效——减轻教研的压力 四、微课程 （三）微课程的意义 1.解决教师时间零散、无法集中的难题 2.形式新颖，符合时代发展的潮流 3.方便智慧的保存——巨大的资源库 4.教研省时高效——减轻教研的压力 四、微课程 （三）微课程的意义 1.解决教师时间零散、无法集中的难题 2.形式新颖，符合当代人民的心理 3.方便智慧的保存——巨大的资源库 4.教研省时高效——减轻教研的压力 四、微课程 （三）微课程的意义 1.解决教师时间零散、无法集中的难题 2.形式新颖，符合当代人民的心理 3.方便智慧的保存——巨大的资源库 4.摆脱“研海战术”——减轻教研的压力 四、微课程 （三）微课程的意义 1.解决教师时间零散、无法集中的难题 2.形式新颖，符合时代发展的潮流 3.方便智慧的保存——巨大的资源库 4.摆脱“研海战术”——减轻教研的压力 四、微课程 （四）微课程的拓展 ——开发学生学习的微课程 1.通俗易懂，降低学生学习难度 2.高效省时，减轻学生学习负担 3.寓教于乐，激发学生学习兴趣 4.教师迅速提炼出自己的教育教学艺术 5.培养教师举一反三、拓展深入的能力 四、微课程 （四）微课程的拓展 ——开发学生学习的微课程