东城区2014高三语文一模诗歌鉴赏题讲解.pptVIP

不理解，不落实，没有想象  神马都是浮云。 诗歌鉴赏判卷小组 代言人:北京二中 唐中云 秦州杂诗(其五) 西使宜天马，由来万匹强。 浮云连阵没，秋草遍山长。 闻说真龙种，仍残老驌驦。 哀鸣思战斗，迥立向苍苍。 理解 西使,张骞出使西域. 宜，适宜 强,多 迥立,独立 试译:依据仇兆鳌注《杜诗详注》 张骞出使西域带来了一万多匹适合西域的乌孙马，此马堪称神马。（神马都是浮云语出杜甫） 良马排成队列被灭亡，秋草没有马来吃而遍地疯长。 听说剩下的老马驌驦是真正的神马。 它独立在苍茫的大地上，悲哀地鸣叫希望能参加战斗。 选择题 B 首联写出了名马的产地，西域，但马的出产地无法为后文抒发身处艰难之境仍不忘报国之志和怀才不遇的情感做铺垫。 学生误选D，因为没有注意到诗歌的结构，首联写到名马数量之多，颔联的上句写到了马大多数死亡了，因此，才会秋草疯长。如果不是战马战死，秋天的草怕是已经不够万匹马吃的了。学生误选的另一原因是缺乏对自然的观察力。缺乏想象力。 后四句单写驌驦。驌驦传说中的神马。驌驦之为真龙种，只是一种传闻，因此诗句以“闻说”起头。“龙种”将绝，惟一留 下来的也已老，这是诗人的感慨所在。但是，驌驦虽老，仍不愧龙种之后，它迥立荒野，向苍天而哀鸣，意在期待和盼望驰骋沙场为国立功的机会。杜甫笔下的老驌 驦却是独立于广漠之上，昂首向天，萧萧长鸣，它不仅具备千里之志，就是立即让它参加战斗，也能够建立功业。 杜甫绝不是为写马而写马的。诗人虽然穷愁潦倒，在战乱之中流离飘泊，却从来不忘国事。诗人从良马引起感兴，以驌驦自喻，抒发自己在处境十分艰难的时候，仍然渴望为国立功的心情。同时也有“怀才不遇”，才不得施展感慨于其中。 白马 此为潭州之乱，死于战斗者，记其事以哀之。 白马东北来，空鞍贯双箭。 可怜马上郎，意气今谁见。 近时主将戮，中夜伤于战。 丧乱死多门，呜呼泪如霰。 理解 贯 ，穿过 空鞍，鞍马上是空的，言主人已战死。 可怜，可惜 意气，意气风发 伤于战，有两种解释，一是指在商於之地的战争中。一是指在战争中受伤被害。 死多门，或死于寇贼，或死于官兵，或死于饥寒，或死于流离等等。 呜呼泪如霰的主语是作者，而不是马。 试译： 从东北边来了一匹白马，马鞍上没有人，双箭穿过白马的身体。可惜那马上的主人啊，今天谁还看见了他以往的意气风发呢？近日在夜中一仗，主将被杀，白马受伤。 （我联想到百姓们）在战乱中有很多灾难会要他们的性命，想到这里，我不禁泪如霰雪。 题目中仇先生的注释其实是暗示了此诗的写法： 《秦州》为托物言志，借物抒怀，或是以天马自比，用一个细节来抒发情怀。 《白马》 是借事抒怀，以一个点来展示社会的广阔画卷。由点到面。 这两首诗分别表达了作者怎样的情怀？请结合诗句作简要分析。 每首诗各3分 情感1分、分析1分、引用1分 其中情感错了，分析和引用正确，给1分。 情感对，分析中含有对诗句的翻译或摘录，也给3分。 只引用，无分析，情感正确得2分。 引用正确，分析和情感均错误，不给分。 秦州杂诗（其五）的情感 为国立功，报国之志，壮心不已 怀才不遇。 分析中，要有借马写人，托物言志，借物抒怀的字眼。建立明是写马其实是写作者自己的联系。 诗句，最后两联，主要为尾联。 《白马》的情感 1、对生命的悲悯。对应诗句“可怜马上郎，意气今谁见。” 2、对战争给百姓带来的灾难的同情，对国家前途（时局）的担忧。或归纳为忧国忧民的情怀。 对应的诗句是：最后一联。 答表现战争的的残酷，对战亡战士的同情，总体给1分，表达对战争的批判、憎恨不给分。 不理解，认真的零分 《秦诗》中作者用天马来表达自己的感情，其中“秋草遍山长”，侧面写出了战马战死的悲惨，“哀鸣思战斗”一句，表达出作者对战死的马的尊敬与怀念 ，以及对战争的伤感。这首诗生动形象的用天马表达了自己的怀念、不舍和伤感的感情。 《白诗》写出了军事叛乱期间，白马与战士一同作战的情景。“义气今谁见”用反问写出了骑者战亡，体现了白马的坚强，表达了作者的敬意 。（0分） 理解，轻松的6分！ 第一首诗，表达了作者报国无门的悲苦心情，首句以天马自喻，写出作者对自己才华的自信，第三句，用“老马骕骦”写自己已经年老，尾联“哀鸣思战斗”，写出自己仍心存报国之志。 第二首诗，写出作者对战乱的愤懑，体现了作者悲天悯人的情怀，前三联，描写战马，写出作者对战死者的惋惜，尾联写“丧乱死多门”，表达了作者心系天下，对天下苍生的怜悯之情。 诗圣、登高及复习建议 诗仙、诗魔、七绝圣手、诗