东海学校说课2.pptVIP

为了让学生体会蕴含在语言文字中作者对夕阳的喜爱，我采用教师范读，再指导学生朗读，抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱，由此体会三亚落日那富有诗意的情景。 体会大红灯笼在“硕大无朋”的床面上顽皮蹦跳的可爱情趣 感受似跳水员“轻快敏捷弹跳入水”的日落情景 三亚落日的全过程，我紧扣文中三句比喻句，引导学生体会三亚落日的静态美和动态美，并想象日落时瑰丽无比的景象，从而深深体会到三亚风光美，在这样饱含诗意的地方看那么美的日落，使学生对作者情不自禁的赞叹“在三亚看落日真有诗意”转化为发自肺腑的感受。 第二环节：精读感悟（第二部分） 默读课文 感受日落 画 面 第一步 第二步 第三步 如何引领学生从语言文字的描述中体会落日的美景，我设计了以下步骤： 品味语句 想像体悟 第二课时教学过程 第二课时教学过程 复习检查 第二环节 第一环节 第三环节 精读感悟 拓展延伸 第三环节：拓展延伸 观察日出或日落景象，进行一次小练笔，学习作者用丰富的词汇，准确生动的比喻、拟人等写法，进行写作训练，真正提高学生的语文能力。 说课内容 教材分析 1 教学方法 2 学习方法 3 教学过程 4 板书 5 三 亚 落 日 滑落前： 像孩童 真有诗意 美妙绝伦 像灯笼 滑落时： 像跳水员 总结： 只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。 生活不是缺少美， 而是缺少发现的眼睛。 谢谢聆听！ 《三亚落日》说课 说课内容 教材分析 1 教学方法 2 学习方法 3 教学过程 4 板书 5 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 知识、能力、情感三维度 好教材 （一）教材的地位与作用 1、《三亚落日》是苏教版小学语文第十二册第一单元中的一篇写景短文。 2、 《三亚落日》是对学生进行朗读训练、情感熏陶、背诵积累的好教材。 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 知识、能力、情感三维度 好教材 （二）教学目标1、知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。摘抄并赏析描写落日的语句。3、情感目标：朗读品味语言文字，感受三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 说课内容 教材分析 1 教学方法 2 学习方法 3 教学过程 4 板书 5 二、说教法： 方法一：阅读指导法 目的：把课堂还给学生，阅读中重视提高学生阅读能力，包括速读、扫读和精读的能力。 方法二：图文对照法 目的：通过形象的视觉感受，结合图片文字，把学生引入三亚美丽风光景色的情景中。 方法三：示范朗诵并指导背诵 目的：在朗读中，体会作者对三亚落日浓浓的喜爱之情；并通过背诵让优美活泼的日落画面定格在学生脑中，让诗意的文字内化为学生的语言积累。 ? 说课内容 教材分析 1 教学方法 2 学习方法 3 教学过程 4 板书 5 三、说学法：◆方法一：朗读体会法◆目的：培养学生的朗读能力，感受和再现作品的情思美感； ◆方法二：自主探究法 ◆目的：让学生做课堂的主人，在老师的引导下积极调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动的去获取知识； 说课内容 教材分析 1 教学方法 2 学习方法 3 教学过程 4 板书 5 四、说过程 教学过程是本次说课的核心环节，本课分两个课时来教授 第一课时完成任务 1、学习了本课生字，并理解由本课生字组成的词语； 2、初度课文，归纳了每个自然段的段意，梳理了文章的脉络； 第二课时教学过程 第二课时教学过程 复习检查 第二环节 第一环节 第三环节 精读感悟 拓展延伸  1、复习课文中出现的生字词 2、回顾第一课时的学习内容3、再次理顺课文文章脉络，4、通过引读“在三亚看落日”，作者觉得“真有诗意”（板书：真有诗意）激发学生的神往之情。 复习检查 第一环节： 第二课时教学过程 第二课时教学过程 复习检查 第二环节 第一环节 第三环节 精读感悟 拓展延伸 第二环节：精读感悟（第一部分） 观赏三亚风光图片，使学生有感性的认识。 引导学生抓住文字描述：蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩等景物来领略三亚的热带风情。 第二环节：精读感悟（第一部分） 观赏三亚风光图片，使学生有感性的认识。 引导学生抓住文字描述：蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩等景物来领略三亚的热带