诗歌《天上的街市》.ppt

朗读指导： 1.节奏； 2.重音； 3.感情。 展示要求：选择一种喜欢的朗读形式，向全班展示你们的才华！ 天上的街市 郭沫若 天上的街市 郭沫若 ——体会感情之美 讨论： 1.诗作中“天上的街市”是一个怎样的街市？ 请用“我觉得天上的街市是一个 的街市，从 可以看出。”的句式回答； 2.诗作中“牛郎织女”的故事的结局和传说中“牛郎织女”的故事的结局有何不同? 作者为何要将“牛郎织女”的故事作这么大的改动？ 1 ﹑下列音节停顿错误的一项 A ﹑我想/那缥缈的/空中， B ﹑定然有/美丽的/街市。 C ﹑街市上/陈列的一些/物品， D ﹑定然是/世上没有的/珍奇。 2﹑根据示例，经过四至五步联想，使两 个意义很远的词语联系起来。（任选其 中一个） ①雪花 茶 ②钢笔 月亮 ③ 夏夜 鲜花 示例：木头 足球 木头—树木— 田野— 足球场— 足球 课后作业 你知道关于月亮的哪些传说？试展开想象：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的嫦娥、吴刚，将会…… * * * * 请阅读下面臧克家写的诗《祝茅公80大寿》，按要求填空。 著书岂只为稻粱，遵令前驱笔作枪。 ?? 携手迅翁张左翼，并肩郭老战文场。 ?? 火焰炯炯灼子夜，野火星星燎大荒。 ?? 雨露明时花竟发，清风晚节老梅香。 ?? 诗中的“迅翁”是指_______ _，“郭老”是指______ 。 郭沫若 鲁 迅 　　 人物知识卡片　 名 　郭沫若，原名郭开贞　 时 （1892－1978）现代作家 地 四川乐山人 评 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。 作 诗集《女神》，话剧《屈原》等。诗歌《天上的街市》写于1921年，收入他的第二部诗集《星空》。 　 ——感受意境之美 要求： 1.听录音在文中标出节奏和重音，揣摩诗歌的感情； 2.用自己喜欢的方式诵读诗歌。 （听录音----自己朗读-----组内交流------全班展示） 远远的街灯明了 好像是闪着无数的明星 天上的明星现了 好像是点着无数的街灯 我 想 那 缥 缈 的 空 中 定 然 有 美 丽 的 街 市 街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇 你看，那浅浅的天河 定然是不甚宽广 那隔着河的牛郎织女 定能够骑着牛儿来往 我想他们此刻 定然在天街闲游 不信，请看那朵流星 是他们提着灯笼在走 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。 （自己思考---- 组内交流------师生合作） 联想就是由此物想到与此相关的另一物。 想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。 联想： 甲事物 想到 乙事物 (存在 ) (存在) 想象： 甲事物 乙事物 (存在) (不存在) 创造出 因果联系相似关系 来源于客观现实 写 作 背 景 本诗写于1921年。这时，“五四”运动高潮已过，大革命时代尚未来临，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想，热烈的憧憬着美好的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的诗。 作者的写作