晶体三极管三极判断.ppt

魏 小 琴 全国中等职业学校电类专业基础课程“创新杯” 教师说课比赛 课题说明 这个课题理论性和技术性的含量相当高。这样势必会导致教师讲理论多，学生动手少，教学的难度加大。所以针对这个课题的处理，把教与学、思考与动手尽量融合在一起，使部分讲课与学生动手同时进行。并以教师为主导，学生为主体，边动手、边动脑，理论与实践相结合。这样既可以培养学生的逻辑思维能力，又能够加强学生的动手能力。 说 课 内 容 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 法 与 学 法 教 学 过 程 教 学 反 思 一、教材分析 选用教材：高等教育出版社出版第2版《电子线路》 教学内容：第二章第1节 晶体三极管三极判断本节内容是一名优秀的电子装配和维修人员必须熟练掌握的一项基本操作技能，对它的讲解清晰与否，直接影响学生对后续专业课程的学习。 二、学情分析 开课对象：电子专业二年级学生 对万用表 结构有一 定的了解 会用万用 表测量电 阻器、电 容器、电 感器 会用万用 表判断晶 体二极管 的极性及 好坏 怎样让学生终生受益不忘记不混淆是我这节课的教学目的所在。 三、教学目标 教学目标 知识目标 情感目标 能力目标 教学目标 知识目标 1.理解判断三极管三极的步骤。 2.快速准确掌握三极管三极的判断方