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共育智能物业管理人才 文l陆晓峰 管理专业人才时，或多或少会存在很多的不足，校企合作 不深人，开展困难等，具体如下： 智能物业管理专业人才缺口巨大 学校传授的理论知识与企业的需求不匹配。传统的 近年来智能物业的保有量成爆发性增长， 大学理论教育往往从知识教育体系的结构性和完整性要 然而作为维护智能物业正常运行的智能物业管 求出发，学生学习的知识往往比较偏重系统性和理论性， 理专业人员却没有同步增加。我国现有的智能 但对于毕业后直面企业的大部分学生来说，却多少显得华 物业管理人员的文化层次和技能水平较低，据 而不实。 不完全统计，在上海，70％的智能物业从业人 同时，不少高职院校虽然近年来已不断进行变革，注 员在40岁以上，文化水平为初中，技能等级为初 重适用加实用的理论知识教学模式，但往往由于对企业和 级，高级工不足2．4％，技师不足1％，高级技师 行业的用人标准没有深入调研，没有领会企业对所需人才 不足O．3％。 的知识结构的真正要求，改革常常流于形式。也有些院校 由于智能物业管理专业人员的不足，智能 确实对企业和行业的人才知识水平要求做了．一些研究，但 物业管理专业企业往往会招聘一些非专业的 未对整个教学体系进行重构，只是在相关课程中加人·些 社会人员，通过简单的培训就安排到智能物业 知识作为补充，效果大打折扣。 管理的岗位上，造成很多维保工作流于形式， 企业参与校企合作的意愿不高。目前高等职业教育 很多故障得不到有效解决，为智能物业的稳定 非常注重校企合作的培养模式，这种模式确实是高职院 运行带来了极大的隐患。 校培养高素质、高技能学生的一条途经，但在一些高职院 目前在各大学中受各方面条件的限制难以 校积极联系一些企业尝试开展校企合作培养学生时，却 培养出动手型、应用型的人才，而采用传统的 遇到了不小的阻力。 师傅带徒弟方法进行培养，时间长，见效慢， 从企业层面讲，企业以营利为目的，没有为高职院校 难以满足市场对智能物业管理专业人员的急切 义务培养学生的动力，有些物业服务企业比较注重短期 需求。创新培养理念，采取政府、学校、企业三 的利益，没有长期的、规范的人力资源规划，他们希望学 方合作的模式重构专业教学体系，是满足新型 校可以直接提供能直接上岗的员工，不愿意花精力去培养 人才培养的重要途径。 自己的梯队人才校企合作自然缺失了发展的基础。 政府层面讲，缺乏学校与企业、行业、政府间的深度 院校培养专业人才的问题 合作。高等职业教育在我国的发展仅仅也是十几年的时 由于各种原因，高职院校在培养智能物业 间，政府在校企合作中的角色定位比较模糊，没有为校企 圃I 一划～似2015．1’2 66 {交企合作不仅仅是学校和企业的合作。政府相关部门积极主动的介入．钱够使校企合作人才共 有自q模式得到政策、经费、技7K上的得到有力的支撑．使高等职业教育的智钱铴业管理专业人才 培养更符合行业和企业的发展需要。