《鸦片战争》教学案例-无锡市第三高级中学.DOC

和风细雨 润物无声 背景： 不论是一百多年前的禁毒民族英雄林则徐“鸦片流毒天下，危害甚巨，……是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”的振聋发聩的呐喊；抑或是现代政治家江泽民“现在不把贩毒、吸毒问题解决掉，从某种意义上说是涉及到中华民族兴衰的问题”的高屋建瓴的认识，禁毒斗争，功在当代，利在千秋，国脉所系。而对全国2亿多在校中小学生开展毒品预防教育，是从源头上减少新吸毒人员滋生，是最大限度地减少不和谐因素的重要手段。 人的生命只有一次，生命的价值要求我们必须珍生命。结合教学内容，对学生开展的教育和引导。, 无食欲, 哈欠, 易怒， 颤抖, 惊慌,忽冷忽热, 腹部绞痛和恶心。重则呼吸变慢，痉挛，昏迷，可能致死。 生3：为了筹集源源不断的巨额毒资，会诱发暴力和犯罪，摧残人性，毁灭家庭，危害社会和国家。 师：同学们都说得很好。鸦片等毒品，可谓是一个长着天使般的面孔，却是毒害人类的魔鬼。那么，面对这群“魔鬼”，请说说我们应该怎么做？ 生1：抵制诱惑，坚决不要吃第一口进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；吸毒一口，掉入虎口拒绝毒品必须要从第一口开始，甚至要从不抽陌生人的香烟开始。协助警方抓获涉毒犯罪分子 生：当时流落街头的乞丐都吸食鸦片。 师：这说明了什么？ 生：说明吸食鸦片的中国人大有人在。 （出示PPT7材料一） 师：对。据说当时的中国，“上自官府缙绅，下至工商优隶，以及妇女、僧尼、道士、随在吸食”，吸食鸦片在当时可谓是一项“深入人心”、风靡一时的“全民运动”。 师：当吸食鸦片成为清朝国人的一种习惯、一项“全民运动”后，中国的鸦片市场可谓是前景一片光辉灿烂。我们接着再来看这张图表。 （出示PPT8） 师：从这张“英国向中国输入鸦片激增表”中，我们能提取什么信息？ 生：从1799年的4000箱到1839年的40200箱，短短40年间，鸦片输入整整增加了40倍；吸毒人数上，短短35年间就有200万之众；40年里共掠夺中国的白银高达3—4亿元。 师：烟毒在当时的中国可谓是泛滥成灾。 （省略若干内容） 师：烟毒泛滥给中国带来了什么危害？ （出示PPT10，提示学生结合刚才所学） 生：鸦片摧残了中国人的身心健康；白银大量外流；无御敌之兵。 师：对。当时的白银大量外流，鸦片战争前20年里中国外流的白银多达1亿两，平均每年外流500万两，相当于清朝政府每年总收入的10％。这些白银大量外流会带来什么危害？ 生：影响到了清朝政府的财政收入，引发了清朝政府的财政危机。同时也加重了人民的负担。 师：对。同学们刚刚回答的“无御敌之兵”这句话我们进一步怎么理解？换言之，如果士兵吸烟，他们的身体素质会怎么样？到了战场上，他们的烟瘾如果犯了会导致什么后果？ 生：士兵成了瘾君子，身体素质会很差。烟瘾一旦发作，军队的战斗力就会大大削弱。 师：对。当时清朝的军队就被称之为“双枪军”，军队将领和士兵吸食鸦片者大有人在。例如在广东水师中，官兵不但吸食鸦片，而且大量受贿。水师巡逻船竟然和英国鸦片船约定“每箱鸦片收5元到10元”。大批“缉私船”甚至成了鸦片走私船。 师：如果当官的吸烟呢？会引发什么严重后果？ 生：为筹集高昂的毒资，会加重官场腐败。 师：对。当时文武官吏和宫廷内部的许多人吸食鸦片，加剧了统治集团的寄生性和腐朽性；他们接受贿赂和包庇鸦片走私，于是吏治更加腐败。 血淋淋的事实告诉我们：鸦片真是杀人不见血的魔鬼！英国的鸦片走私给中国带来了严重的经济和社会问题，给中华民族带来了严重伤害。 反思： 该课上完后，通过及时的教学反馈得知，学生三维目标、毒品教育目标的达成度都比较良好。欣慰之余，笔者就毒品教育内容与课程目标的有机融合等问题，谈谈自己的尚不成熟的看法。 1．课程目标为主，毒品教育内容兼容 所谓毒品渗透教育课，也即既要完成课程目标，也要达成毒品教育的目标，可谓要求一石两鸟、一箭双雕。但俗语说得好，一山不容二虎。如果在教学中，处理不好二者之间的关系，很容易导致骑墙之势，两败俱伤。 笔者是这么考量二者之间的关系的：课程目标为主，毒品教育内容兼容，有机结合，既不能雀占鸠巢，喧宾夺主；又不能顾此失彼。如前所言，毒品教育目标和《上海市中学历史课程标准·课程目标》是不冲突的，历史课程标准也强调“尊重生命”、“追求真善美”，塑造积极向上的人格和构建和谐的社会。这种生命观、人生观和毒品教育目标是一致的。因此在教学设计的过程中，可以以课程目标为主，毒品教育目标“屈就”课程目标，保留、达成和课程目标共有的部分。 在《鸦片战争》一课的构建中，笔者以罂粟花 罂粟果 鸦片 鸦片等毒品的危害 面对毒品，正确的做法 历史上的英国鸦片走私，如此顺序导入，既让学生在很短的时间内识毒、防毒、拒毒、禁毒意识和能力提升，青少年学生的毒品预防教育，单一的说