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2015高考满分作文安徽卷 安徽卷 【真题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。 原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩…… 要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 【命题解读】 今年安徽卷的作文材料，选自一次科普活动，反映一个导向——在高考作文材料中引入科技成分，这是可喜的。中学生囿于狭小的校园，局限于书本知识，往往对涉及生活现象和科学前沿的知识缺少直观的理解与感悟。因此，这样的材料，除却写作之外的教育引导意义是值得称赞的。 客观地说，今年的作文审题相比前几年，要容易得多，这可能是因为明年安徽高考可能不再自主命题，所以作文的命题风格向全国卷靠近。实际上，虽然审题相对容易，但今年的这个题目对写作的灵活性的要求进一步加强，语文基础扎实、语文应用意识强的考生会比较占优势，习惯用旧思路和旧题型的“答题公式”的考生想拿高分会很不容易。具体来说，这则材料本身蕴含的信息量比较大，考生可以从环境和条件上做文章，也可以从学生的角度做文章，还可以从蝴蝶本身来切入，或者从材料整体来展开思考，推出类似的社会现象或人生哲理，等等。 总之，这道作文题的立意角度是丰富的，只要同学们写作时紧扣所给的材料，从材料中生发体悟，并能自圆其说，都可以写出精彩的作文。 立意角度示例 写作点拨 1.从人的角度：（1）从学生的角度，可以立意为“科技的魅力”“探索与发现”“实践出真知”等；（2）从科研人员的角度，可以立意为“方法不同，效果不同”等 可以通过列举古今中外关于发明的若干事例，阐述“科技的魅力”，说明科学技术在社会发展中的巨大作用；可以进行哲理探讨，阐述事物具有多面性的道理，说明站在不同的角度分析事物就会有不同的结果；还可以通过对正反事例的对比分析，阐述实践的重要性，说明实践出真知的道理。 2.从物的角度：（1）从电子显微镜的角度，可以立意为“善假于物，发现本质和真相”；（2）从光线的角度，可以立意为“善假于物，成就精彩”；（3）从蝴蝶翅膀的角度，可以立意为“具备个性特质，才能呈现光彩” 可以写成记叙文或散文，通过对自己生活中一个或几个具体的相关事件的叙述和描写，形象地传达“善假于物”的重要性。也可写成议论文，在提出“善假于物，发现本真”等中心论点之后，下设几个分论点，以古今中外善借他人之力成功的事例为论据，结尾再次点明论点，回扣前文。 3.从哲学的角度，可以立意为“表象与本质”“内因与外因”“微观与宏观”“感性与理性”等 从这个角度立意，思辨性非常强，因此，无论写记叙文还是议论文，都必须特别注意内容和语言逻辑上的严密性，最好能够运用对比手法，以直观地增强表达效果。 4.从反思的角度，可以立意为“眼见未必为实”“不囿于已有的认知，探索无止境”等 可以写记叙文，通过详细描写自己亲眼看到的事情经过，以及由此得出的相关结论与事实之间的巨大反差，说明眼见未必为实的道理，具体行文时注意对人物心理的变化进行刻画和描写。也可写议论文，通过对古今中外相关事例的剖析来论证观点。 【阅卷手记】(编辑注：本部分老师可根据自身的具体情况而定，可就阅卷体会较深的一二点写作，也可全面、适当链接相关特殊的评分细则等，“文字部分”撰稿时可根据自身掌握的具体情况适当体现，600字左右) 今年我省语文学科组评卷老师共有七百余名，其中80%的评卷老师为示范高中教师。此外，阅卷组还从安徽大学、合肥一中、马鞍山二中等省内14所名校抽调了教授、副教授、特级教师共40人，组成了“专家中心组”，负责样卷解读、评分细则的指定以及阅卷工作的组织管理和监控。在正式阅卷前，专家组先开会研讨，吃透命题者的命题意图，然后大量浏览考生的实际答题情况，整理出不同的作文类型，在这个基础上才制定出评分细则。 从前边的立意表格中可以看出，我省今年的作文题立意角度非常多，但是，从考生的答卷情况来看，大部分考生的作文立意集中在从人的角度立意和从物的角度立意两个方向，中规中矩，较为新颖的立意角度较少，其中，凡“反弹琵琶”，写“距离产生美”的属于一类文，其他的如“认识与实践”“主观认识与客观实际”也算符合题意，但如“挫折与磨难”“细节与失败”“细心与成功”之类的立意则属偏题。今年的