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试着改变墨守成规的教育 　　摘要：每一年都会有成千上万的学生从学校流失。他们或许没有傲人的成绩，但他们肯定会有其他方面的专长。这个社会并不是只需要工程师设计宏达的建筑，还需要普通工人用他们的智慧砌起宏大建筑的一砖一瓦。其实我们的师资质量是有目共睹的，但为什么我们不拉他们一把呢？因为我们有些教育者已经墨守成规了。 　　关键词：改革；教育 　　G521 　　一、学前教育 　　我们有九年义务教育，这旨在为祖国培养具有基本人文素养的社会公民。但在九年义务教育之前似乎我们还缺少什么。那就是我们的学前教育。很多人都不知道，在一个小孩上小学之前，他们的语言刺激和反应、呼唤和回应这些因素在小孩成长之中非常重要。但富人们知道，受过良好教育的人知道。而且他们的孩子也具有某些优势。 　　我们有学前教育，但这是极不完善的学前教育。现在社会上有两类幼儿园，一类是公立幼儿园，一类是私立幼儿园，教学质量差别很大，因为不属于国家义务教育的范畴，公立幼儿园老师的基本工资长年得不到大的提高，因此一些有这方面教育经验的优秀老师就会去私立幼儿园。而私立幼儿园，他们拥有最好的师资，最完善的硬件，但同时也有最昂贵的学费，在二三线城市的私立幼儿园，一学期的学费就可好几千。这对于工薪家庭来说无疑是一项巨大的开支。而且我国经济发展是不平衡的，有些穷的地方根本没有幼儿园。 　　麻省理工大学的一项研究报告说：教孩子舞蹈，会对孩子的代数学习有裨益。那些在私立幼儿园的孩子们为学习舞蹈而愁眉苦脸时，为什么那些穷学生就不能接受相同的舞蹈教学呢。那对于孩子们来说可是最基本的东西。 　　我们的教育者们墨守成规，几十年来对学前教育的关注很少，始终没有把学前教育纳入国家义务教育范畴。导致如今在学前教育方面严重的不平衡。 　　二、小学考试 　　众所周知，小学阶段是发展智力，学习最基本知识技能的时期，在这一时期的文学启蒙，数学思维对未来孩子的人生有重要作用。而这些基本知识技能的形成是需要通过一次次考试测验来确认提高的。我们不能否认考试对一个人学习的重要性。世界各国都在实行考试制度。但是学校给孩子们考试，考试里面含有大量有用的数据，比如：小明的二位数乘法学习要加强，小红的古诗背诵没有熟练。可当他们拿到这些数据的时候，已经放假了。在假期拿到上学期的测试数据他们可能看都不看，因为马上又要准备开学新学期的功课了。 　　在此我并不是要说寒暑假制度的不好，因为从心理学的角度来说，孩子们需要一种好的期盼来激励他们学好当下的技能，而寒暑假无疑就是这个“好的期盼”。我想说我们何不把期末考试放在临放假?有一个月的时间进行？因为至少我们在期末考试结束后还有一个月的时间来针对个别孩子查缺补漏。如果有人说小学期末考试时间是教学计划日程安排，那我要说这种教学计划从改革开放以来到现在已经30多年了，难道没有改变的必要吗？如果它适合大部分孩子还好，但如果不适合呢？那他们就要倒霉了。 　　三、中学教学模式 　　可以说，自从恢复高考以来，我们的中学教学模式就未发生真正的改变。在此我不评论高考，因为它是目前中国最公平的考试，最适合国情的大学升学考试，而且我们的教育工作者对高考考试内容每年更新，题目也不那么僵化。我仅是说我们几十年以来的中学教学模式。这种模式可以概括为“闻高考而动”。那就是紧跟高考的步伐，这并没有错，我们高一学习，高二加紧学习，高二结束高中学业，高三总复习备战高考。但我认为高中学习应该不仅仅如此。高中生大部分都已经走出青春期，他们的智力，创造力，对世界的洞察力都已经趋于成熟，他们需要为上一个理想的大学而奋斗，但处在这样一个黄金时期，一味地要求他们沉下心，孜孜以求决胜一场考试，这未免太过死板。但这种教育模式居然延续了30多年，而且仍有延续下去的趋势。 　　对于中学教育模式上的墨守成规，我们应该不断地运用科学，创造地开创一个新的教育模式。在高考外加上一些能激发广大高中生智慧的项目，因为毕竟他们是国家的未来，国家的人才储备不应只有高考的胜者，还应该包括某些特殊行业，某一学科出众的人才。 　　改革开放以来，我们的各项教育事业得到了很大的发展，各个阶段的教育也在创新推进，但教育改革问题永远不嫌快，以上三点仅是我所认为我们当前在孩子成长的三个阶段需要我们亟需改变的方面，还有很多东西我们需要作出改变，因此要永远把创新的理念贯穿我们的教育改革当中。 4