人教版小学语文二年级下册葡萄沟 精品课件.pptVIP

三、把下面的句子重新排列，并在括号里填上正确序号。 (　　)把成串的葡萄挂在架子上。 (　　)把成熟的葡萄摘下来。 (　　)把葡萄运到阴房里去。 (　　)利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。 (　　)葡萄就成了葡萄干。　　　　 3 1 2 4 5 四、我会选。 1.外面阴云（ ）布，看起来要下雨了。 2.那个小女孩笑的很甜（ ）。 密 蜜 密 蜜 * * 同学们，你们还记得《西游记》中的那座火焰山吗？火焰山有一个最引以为傲的景点——葡萄沟，那里盛产水果，葡萄更是名满天下。如果你想了解更多有关葡萄沟的信息，就赶快走进课文游赏一番吧！ 葡萄沟 10 课题解读： 葡萄沟，位于新疆吐鲁番，是火焰山下的一处峡谷，沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名。 1.会认11个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。（重点） 3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。（难点） 葡萄沟　 位于新疆吐鲁番市区东北11公里 处，南北长约8公里、东西宽约2公里， 是火焰山下的一处峡谷，人口近9000 人。沟里有布依鲁克河流过，主要水 源为高山融雪，因盛产葡萄而得名， 是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。 新疆( )　　 山坡( ) 梯( )子 上中下结构： 上下结构： 左右结构： 坡、搭、摘、钉、沟、够、疆、梯、维、碉 密、蜜 吾、季、留、杏、鲁、番、堡 jiānɡ pō tī 钉 dīnɡ（钉子） dìnɡ（钉进） 干 ɡān（干净） ɡàn（主干） 出产： 成熟： 流动： ①天然生长或人工生产。②出产的物品。 ①果实等成长到可收获的程度。②比喻事物发展到完善的程度。 ①液体或气体移动。②经常变换位置。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说葡萄沟是个好地方？ 串珠问题： 1.葡萄沟在哪？ 2.葡萄沟盛产哪些水果？ 3.那里的葡萄有什么特点？ 4.葡萄干是怎样制成的？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)葡萄沟出产水果，人们最喜爱葡萄。 第二部分(第2、3自然段)形象具体地介绍了葡萄沟的葡萄的特点及葡萄干的制作方法和特点。 第三部分(第4自然段)总结全文，点明主题：葡萄沟是个好地方。 那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 按时间顺序，交代了葡萄沟出产哪些水果。举出“杏子”“香梨”“蜜桃”“沙果”说明葡萄沟出产的水果之多，最后引出葡萄。“最喜爱”说明了葡萄在人们心目中的重要地位。 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 从哪些词语可以体会到葡萄的数量多，色泽鲜艳？ “一大串一大串”突出了葡萄的数量之多，“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色”说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。 仿写： 仿照文中的句子写一句话，用上：“有……的、……的、……的、……的，……”　________________________________________________________________________________________________　 示例：公园里开满了鲜花，有红的、黄的、白的、粉的，好看极了。 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。 这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。 葡萄沟真是个好地方。 最后总结全文，点明主题，说葡萄沟是个好地方。 阅读方法解密：总结性结尾 概念：所谓总结性结尾就是在文章的结尾处，用概括性的语言总结全文，点明主题。 效果：总结全文，点明主题。使读者得到一个清晰明确的总的印象。 为什么说葡萄沟是个好地方？ 因为葡萄沟盛产水果；葡萄沟的葡萄特别好吃，葡萄干非常有名；维吾尔族老乡非常热情好客。 1.葡萄沟在哪？ 葡萄沟在新疆吐鲁番。 2.葡萄沟盛产哪些水果？ 葡萄沟盛产的水果有杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄。 3.那里的葡萄有什么特点？ 那里的葡萄长得非常茂盛，数量多，色泽鲜艳，味道甜。 4.葡萄干是怎样制成的？ 把收下来的葡萄运到阴房里，挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 葡萄沟 盛产的水果——种类多 真是个好地方 葡萄好 颜色鲜 味道甜 葡萄干有名 老乡热情好客 一大串一大串 五光十色 本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 庐山云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽（yōu）谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘