2005年下学期教师培训计划..docVIP

2005年（下）学期船山实验小学教师培训计划 当大规模启动学校信息基础设施建设时，制约信息化推进的瓶颈往往来自教师信息技术应用的专业准备不足，教师培训己成为当前我国推进中小学信息化教学的瓶颈。教师的信息技术应用培训大致经历三个阶段，首先是信息技术技能培训，紧接着是初级的应用，集中在演示型的课件制作上，第三阶段是信息技术与课程整合。当前课程改革已开始深入至学科和课堂层面，信息技术与课程整合的多媒体应用培训就显得尤为紧迫。 一、培训目标： 此次多媒体课件制作和使用培训，主要是对全校各科教师培训。受训教师经过培训后，要能够熟练操作计算机上的Windows9x、Windows2000、WindowsXP操作系统；理解各种媒体的基本概念、各种媒体的相互关系及多种媒体的相互转换和应用；学会多种媒本工具软件的应用；学会使用多媒体创作工具进行文字、图形图象、声音的输入，并能结合所教课程内容制作出1—2个多媒体课件，进行情景教学、多媒体直观教学等。另外，要求受训教师能够正确使用整套多媒体设施，以便在课堂上正确操作进行教学。 二、培训内容： 1、多媒体仪器的操作：包括在多媒体教室里的接通电源程序，投影仪的开机和关机注意事项，展示平台和电脑之间、展示平台与影蝶机之间的转换，以及投影仪功能的介绍、展示平台功能的介绍和相关的操作方法。 2、Windows9x、Windows2000、WindowsXP操作系统的基本应用：包括文件、目录操作；健盘、鼠标的使用；窗口、图标、菜单操作；复制、粘贴操作与剪贴操作与剪贴板；Windows快捷键使用；面向对象的服务菜单应用等操作系统的基础知识预习。 3、讲授课件设计素材资源的类型,学会收集、分类和应用素材。课件设计素材资源很多,按种类可分为:图像、图片、声音、文字、动画、影视几大类。课件设计中素材的收集,就是把和课件相关的以上几类素材资源集中起来,分门别类地存放好,在课件的设计中应用起来.素材资源的收集过程是课件设计过程中一项非常重要的工作。本授课内容中将学习各种媒体的基本概念、各种媒体的相互关系及多种媒体的相互转换和应用；学会多种媒体工具软件的应用 4、“Powerpoint”体现出来的是高效、灵活的集成功能,它能将图像、声音、文字、动画、视频等信息有机地结合起来,然后经过综合处理,完成一系列生动的多媒体展示。本授课中将学习“PowerPoint”幻灯片制作工具的各项操作方法，文字、图片、动画、AVI影片、声音或录音文件等对象在幻灯片中的插入与设计，播放组织方式，超级链接，生成安装文件，以及在投影机上播放课件的方法等。 5、以多媒体应用为例，进行完整课件制作的示范讲授，然后让教师依照所学方法，针对所教学科精选教案，进行多媒体课件制作，并在授课教师辅导下完成制作1—2个课件。 三、培训要求： 所有接受培训的教师在安排时间必到，并作好相关笔记。（已会的教师也要到多媒体教室熟悉相关的设备） 四、培训的相关安排： 1、 培训对象：全体教职员工。授课教师：廖雄伟。 五、培训的课时安排： 1、多媒体仪器的操作：包括在多媒体教室里的接通电源程序，投影仪的开机和关机注意事项，展示平台和电脑之间、展示平台与影蝶机之间的转换，以及投影仪功能的介绍、展示平台功能的介绍和相关的操作方法。(2课时, 包括操作流程讲授,指导教师具体操作.) 3、讲授课件设计素材资源的类型,学会收集、分类和应用素材。课件设计素材资源很多,按种类可分为:图像、图片、声音、文字、动画、影视几大类。课件设计中素材的收集,就是把和课件相关的以上几类素材资源集中起来,分门别类地存放好,在课件的设计中应用起来.素材资源的收集过程是课件设计过程中一项非常重要的工作。本授课内容中将学习各种媒体的基本概念、各种媒体的相互关系及多种媒体的相互转换和应用；学会多种媒体工具软件的应用. (2课时, 介绍媒体素材,讲授媒体素材的应用和媒体工具的使用及媒体的转换,指导教师应用.) 3、“Powerpoint”体现出来的是高效、灵活的集成功能,它能将图像、声音、文字、动画、视频等信息有机地结合起来,然后经过综合处理,完成一系列生动的多媒体展示。本授课中将学习“PowerPoint”幻灯片制作工具的各项操作方法，文字、图片、动画、AVI影片、声音或录音文件等对象在幻灯片中的插入与设计，播放组织方式，超级链接，生成安装文件，以及在投影机上播放课件的方法等。(3~4次课程,每课程2课时,讲授设计方法和设计技巧,指导应用.) 4、以多媒体应用为例，进行完整课件制作的示范讲授，然后让教师依照所学方法，针对所教学科精选教案，进行多媒体课件制作，并在授课教师辅导下完成制作1—2个课件。(2~3次课程,每课程2课时, 指导教师制作课件,解答各教师设计中的稳中的各种问题.) 本次培训课程安