2011.11.2培训体会..docVIP

国陪计划2011中小学骨干教师研修项目东北师范大学初中生物班培训体会 湖北随州大洪山风景区中心学校 尊敬的领导，各位老师： 我有幸参加了国培计划东北师范大学初中生物教师研修班的学习。首先我衷心感谢各级领导对我的培养和关心，同时也感谢众多的班主任、老师对我的帮助和支持，使我有机会听到众多的专家、教授的报告，还了解到来自全国十几个省市的一些高层次的教师在教育教学各个领域的独特见解，使我真正认识到这是一次难得的学习机会。现将这次培训学习的情况作出汇报。 一 培训时间 十月二十三日报到，十月二十四日上午举行开班仪式，十一月六日结束，历时十五天。 二 培训内容 这次培训主要有以下四个方面的内容： 〔一〕听全国知名的国培专家、教授的报告。 〔二〕名校考察、课堂教学观摩。 〔三〕生物实验专题研究。 〔四〕学员之间的研讨交流等活动。 这次学习时间虽然很短，但感触颇深，反思自己，一、更新了教育观念 各位专家教授畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解和全新的观点，深入浅出地讲解我有幸新课程改革方向，让我们知道落实知识和技能的基本要求等的探究活动，注重方法训练，使我认识到科学教育要侧重于弘扬科学精神，培养生物素养，开发思维能力，掌握分析问题和解决问题的方法。 作为生物学教师，应当把生物学中的理念、思维方法生物素养渗透给学生，使学生进入社会后是一个全面的人，一个可持续发展的人，教师是为了学生能够更好地学，生物学科的教学，首先要做到关注学生已有的知识基础和生活经验，同时关注生物学科特点，抓住生物学的本质进行教学，注意生物学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验讨论、交流过程中有机会经历生物学的学习过程。 二、加深对“生命教育”本质的理解 参观考察东北师大附中和吉林大学附中，观摩这两所名校生物学教师的课堂教学，听了师大附中校长李颖教授的“生命教育的理论和实践”的报告，加深了对“生命教育”本质的理解，使我认识到教育是培养人在自然生命生长规律的前提下去唤醒和点化人的精神生命，引导人去追求生命存在的意义。给人以体现生命价值的能力，教师不仅要传授学生知识，更重要的是传授学生学会做人的基本道理，融入社会的基本经验，持续发展的基本能力，还有智慧人生的基本思维。 三、丰富了学科知识 各位专家、教授的精彩讲演，不仅提升了教育观念，更是丰富了学科知识，教学是教师和学生相互作用的活动，一定要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，除了要有好的教学方法，首先应有丰富的专业知识，生物学的专业素养不高，教学工作就会受到影响，生物学教师只有具备了完整的知识结构，才能领悟生物学的生物科学精神，对提升教师专业水平起到积极有效的帮助。 四、提高了教学实践能力 专家教授的报告，名校考察，课堂教学观摩，让我深受启发，无论是教学方法的设计与实施，还是对教材的研究，无一不令人称奇、尤其在教学条件受到限制的情况下，采取灵活的教学方法，例如，对于实验教学采取了改进实验材料，改进实验方法等，特别是在“观察植物细胞”的实验中配合使用多种染色液，在有限条件下，使学生看到值物细胞的各种结构，并且效果明显，通过学习，让我对如何开展实验教学有了新的思考和认识，对如何开发学生的潜能有了新的设想，认识到探究不是机械地将几个要素进行组合，学到了如何在不同的探究环节给学生适应的引导，明确了如何将教育理论与教学实践有机结合。 五、综合素质得到全面提高 这次培训从新课程理念到初中生物教材的编写意图，从心理健康教育到教师修养，从课件制作到校本课程的开发，从动植物生理到分子生物学，课程内容涵盖了教师工作的各个方面，为促进教师的专业成长，全面提高教师素质打下坚实的基础。通过互相交流，共同学习，我不仅学到了丰富的知识，提高了业务素质而且更加坚定了我们投身教育工作的信息，培训学习让我对自己的心态作出新的调整，树立新的正确的教育观、爱教育、爱学生，先做人，再教书。拥有健康的心理和健康的身体，做一个幸福快乐的人。关爱每一个学生，尊重每一个生命，循循善诱、宽容孩子的错误。悉心帮助他们改正，让孩子学到终生自食其力的能力，终身学习的能力。 培训学习让我进一步认识到，教师的文化素质绝对不是简单的把等同于知识水平，更不是简单地等同于学历水平，它是教师通过长时间培养而逐渐形成的一种从事教育工作所专门需要的涵养，它是教师的学识水平，知识视野、思维品质、创新意识，审美能力，气质品位、价值取向，人格修养等总和。这是新时期对教师的要求，社会在发展，科技在进步，因此，我们也要与时俱进，开拓创新，注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素质和专业技能的学习。要善于在教学中反思，在反思中提高，在提高中创新和完善，不断提高教育教学效果。 在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学，将在以下几个方面作出努力。 第一，多进行课堂观察，课