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月考三作文评讲ldquo;亚历山大rdquo;
回忆多则材料的审题方法: 1、求同存异法 此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的、本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重合的点。 * 示例1:丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗? ” 两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。 ” 一中一外、一古一今的两材料,告诉我们的是同一个道理:在急功近利、异常浮躁的当今社会 ,务必“要有远见卓识”。 * 2、互补完善法 示例:①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧! ” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 材料①强调要有坚定的信念; 材料②讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。 两者孰是孰非?两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。因此,可以提炼这样的观点:只有既有“走自己的路”的坚定信念,又有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。 * 文题回顾 阅读下面的文字,根据要求作文。 古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。 唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。 要求:①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 * 同学们,下面是考场立意例举,如果你是阅卷老师,你会打多少分? 1、站在巨人的肩膀上 2、勇于挑战 3、英雄总有用武之地 4、继承与发展(创新) 5、忧患意识 6、人要自信 7、事物的两面性(双刃剑) 8、多角度看事情 9、超越前人 10、有压力才有动力 11、榜样的力量 12、没有最好,只有更好 13、心态决定状态 14、一念之间 * 审题立意 1、这是一道组合式材料作文(多则材料作文),审题时要找到两则材料的共同点。 2、从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看,材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”,对这个话题的回答即文章的立意,如: (1)遗产与巨大的挑战 (2)大幸与大不幸 (3)英雄总有用武之地 (4)不能吃“老本”,要立“新功” (5)继承与发展 注意:无论写哪一个立意,都要在话题的范围之内! * 2、作文题材料中的亚历山大与父王、唐诗与宋诗的关系就是对手与朋友的“敌戒”关系。由此申发出来的“感谢对手”、“榜样的力量”等立意,均是恰切的。 * 同学们,下面是考场立意例举,如果你是阅卷老师,你会打多少分? 1、站在巨人的肩膀上 2、勇于挑战 3、英雄总有用武之地 4、继承与发展(创新) 5、忧患意识 6、人要自信 7、事物的两面性(双刃剑) 8、多角度看事情 9、超越前人 10、有压力才有动力 11、榜样的力量 12、没有最好,只有更好 13、心态决定状态 14、一念之间 * 素材积累 本次重新审题立意之后,你想到了哪些素材? 如何积累论据素材? 快速阅读《优化方案》P234-235(5分钟),边看边圈划。 * 素材积累 文化 文学(古——今) 1.唐诗←宋词←元曲←明清小说 元曲 汤显祖《牡丹亭》(中国四大古典戏剧) ↑ 青春版《牡丹亭》 (台)白先勇 他对名著进行如此改编的初衷就是要让高雅文化能够雅俗共赏。青春版《牡丹亭》全部由年轻演员出演,符合剧中人物年龄形象。在不改变汤显祖原著浪漫的前提下,白先勇将新版本的《牡丹亭》提炼得更加精简和富有趣味,符合年轻人的欣赏习惯,让中国最美的古典戏剧(昆曲)再次大放异彩。 * 素材积累 文学 1.唐诗←宋词←元曲←明清小说 明清小说 ↑ 鲁迅 《中国小说史略》(中国第一部小说史专著) 《狂人日记》(中国第一部白话小说) 《中国小说史略》全书共有二十八篇,叙述中国古代小说发生、发展、演变过程,始于神话与传说,迄于清末谴责小说。 本书在资料上搜罗宏富,采辑审慎,分析历代小说的思想、艺术,言简意赅,评断允当,是二十世纪一部具有里程碑意义的经典著作。对创作产生巨大影响。 《呐喊》之所以不同于《彷徨》,是摆脱了对外国作家的模仿,“技巧稍为成熟,刻画也更加深刻”(鲁迅语)。 * 3.苏洵←苏轼、苏辙 鲁迅←周海婴(无线电专家) 白崇禧(中华民国陆军一级上将。军阀新桂系中心人物,与李宗仁合称“李白”)←白先勇 由此可同质联想到父子、祖孙、师徒等
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