小班体育《爬爬乐》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计 课题 小班体育《爬爬乐》 设计者 高玉晶 执教者 陈圆圆 日期 201409 修改者 高玉晶 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，虽然爬的动作在幼儿出生后的八个月左右就开始自然地出现，但是随着年龄的增长和家长的不断禁止，到了幼儿期爬的动作明显滞后于走、跑动作的发展，但是我们会注意到他们特别喜欢在地板上、床上爬，同时爬对增进幼儿手脚协调性有明显的促进和提高作用。 学情分析：爬是幼儿体育基本动作之一，《刚要》健康领域中对小班幼儿的爬有明确的目标要求：能手膝着地自然协调地向前爬。假如机械地让他们爬显得枯燥无味，难以激发幼儿参与活动的兴趣。为了满足幼儿爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，本次活动不仅是采用了手膝着地爬，而且还涉及了其他爬行的方法，多样的方式让孩子们在不断地爬行中感受游戏的快乐，提高身体的协调性与四肢力量。 活动目标 1.体验爬行运动的快乐，增强四肢力量和身体协调能力。 养成遵守游戏活动规则的意识。 3.增进和同伴、教师的亲近感。 重点 和难点 重点：增强四肢力量和身体的协调能力。 难点：养成遵守游戏规则的意识。 活动准备 1.高低不同的平衡凳4张。 2.配班教师一名。 活动过程 基本流程 热身导入——游戏：我来爬——游戏：大家一起爬。 活动环节 （时