小班音乐律动《生活模仿》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计 课题 小班音乐(律动)《生活模仿》 设计者 刘亚 执教者 蒋皛劼 日期 201409 修改者 刘亚 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析： 本次活动来源于幼儿的生活，比如：刷牙、洗脸、穿衣等。已有的生活经验大大调动了幼儿的积极性以及提高幼儿的创编能力。本次活动的重难点是引导幼儿有节奏的进行动作表现。 学情分析： 小班幼儿本学期接触过几次韵律活动，对于跟着音乐做动作有一定的经验。并且，小班幼儿的创造基本来源于生活的已有经验，对于能调动已有经验的活动较为感兴趣，孩子能简单的表现平时的洗脸、刷牙等动作，但是节奏把握还有一定的提升空间。 活动目标 1.熟悉律动旋律，初步跟着音乐节奏一拍一下地做动作。 2根据已有的经验，创编不同的日常生活动作。 3乐意接受同伴的创编动作，与大家一起活动。牙刷’ 1.启发幼儿做出刷牙的动作。 师：那平时你们刷牙吗？你们是怎么刷牙的呢？ 回应1： 请2-3名幼儿来示范自己平时刷牙的动作。 同伴一起来模仿。 教师带领幼儿一拍一动做刷牙动作。 回应3：要一下一下的刷哦，这样才能把牙齿刷干净呢。 预设1：大部分的幼儿能够清晰地说出自己平时刷牙的动作。 预设2：部分幼儿能够用动作表示出来，但不会用语言表达。 预设3：部分幼儿能够用动作表现出来，但是音乐的节奏感不强。 呈现幼儿的生活经验，