二下 第一单元复习ppt.ppt

为什么鹿弟弟说小鹿的玫瑰白栽了？ 就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 一天，一周，一个月…… 如果你是小鹿，你会是什么心情呢？ 带着这种心情再读读这一段。 难过 课文的哪个自然段写了小鹿栽玫瑰？ 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 小鹿在跌伤前看到的玫瑰花是什么样的？ 玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。 花骨朵渐渐地长大了。 慢慢地 渐渐地 这两个词写出了玫瑰生长需要一段时间。 小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 望着一大堆浓密的绿叶，小鹿难过地说：“ 。” 小鹿的玫瑰花有没有白栽呢？ 在小鹿的辛勤栽种下，玫瑰花盛开了。 小鹿的伙伴是怎么赞美这些美丽的玫瑰的？ 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 黄莺 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 仍然 撒娇 敲打 终于 嗓音 能够 冈 世 界 轰 笋 山冈 世界 界面 轰炸 笋芽 黄冈 世上 界限 轰走 竹笋 川冈 世道 外界 轰动 冬笋 芽 喊 呼 唤 发芽 喊叫 呼唤 呼唤 豆芽 呼喊 呼喊 叫唤 笋芽 喊声 呼叫 使唤 比一比,再组词 群 笋 纽 扭 换 唤 站 钻 膝 漆 辩 辫 (竹笋) (羊群) (扭曲) (纽扣) (呼唤) (调换) (钻出) (车站) (漆黑) (膝盖) (辫子) (辩论) 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 1.这段讲了什么？ 描述了春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。 2.春雨是怎样呼唤笋芽儿的？ 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 1.这段讲了什么？ 课文分析： 笋芽儿醒来了 2.笋芽是怎么样醒来的？ 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀? ” 揉了揉 伸了伸 看看 撒娇 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 1.这段讲了什么？ 课文分析： 雷公公呼唤着笋芽儿。 2、雷公公是怎样呼唤笋芽儿的？ 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 扭动 钻 春天还有谁来叫醒笋芽呢？仿照上面的句子说一说 小燕子在空中叽叽喳喳地唱着歌，轻声地呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快钻出来吧。” 青蛙在小河边呱呱地唱着歌，深情地呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿————————。” 笋芽儿在向上钻的过程中，会遇到哪些困难，它又是怎么做的呢？ 1.泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍一个劲儿地向上钻。 2.石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍一个劲儿地向上钻。 3.树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 这些词语让你感受到什么？ 妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 这句话的末尾除了用句号， 还可以用什么标点符号？ 她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着…… 这段话中省略号表示什么？ 这里的省略号表示还有许多春天的景物，省略了其他春天的景物。 笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！（ ），（ ），（ ）…… 迎春花在枝头笑 解冻的小河在