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专业文化引领下的课程建设研究 　　[摘 要]专业文化是专业建设之魂，课程建设是专业建设之基。在当前我国应用型高校发展的关键时期，应以专业文化引领课程建设的全过程，在课程理念、课程体系、课程实施和课程评价的每个环节，都应注入文化的因素，使得课程建设富有生机和活力，最终提升育人层次和办学质量。 　　[关键词]应用型本科；专业文化；课程建设；育人质量 　　[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）03-0012-03 　　新时期以来，重视大学文化建设的呼声愈来愈高，不少高校的大学文化建设已初见成效，但也有一些高校“大学文化却不尽如人意。功利主义盛行，官僚化、商业化、娱乐化泛滥成灾，学校行政化气氛越来越浓”。[1]这种情况在一些新升本高校中有所表现。一批学术性研究型大学办学历史悠久，文化传统积淀深厚，大学文化建设成效显著。一批职业性技能型院校（高职、高专）办学时间较长，办学定位准确，具有一定的文化积淀，因而大学文化建设也搞得风生水起，具有一定特色。唯有新升本高校办学历史短暂，定位欠准，文化积淀薄弱，因而大学文化建设成效不大，特色不彰。其中一个重要原因是，此类高校大学文化的内涵建设不足、基础不稳、缺乏有力的支撑。这个重要的内涵和基础以及支撑力就是专业文化。近年来，专业文化在高职高专盛行，不断得到深化，但在本科院校中却鲜有人提及。实际