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主题式教学在初中数学课堂中的应用思考 　　初中阶段的数学教学在很大程度上影响着学生思维能力、学习能力等的发展，教师要结合教学内容与学生的实际情况采用适合的教学方式，激发学生兴趣，调动其积极性，从而提高数学教学质量及效率。文章探讨了初中数学课堂中主题式教学的应用。 　　数学知识具有逻辑性与抽象性，要求学生有较强的理解能力。在新课程改革的背景下，以往的教学方式已经无法适应时代发展需求，所以初中数学教学的当务之急就是摸索新的、有效的教学方式。主题是教学将学生作为学习主体，致力于营造轻松、良好的学习环境，调动学生的积极性，发挥其主观能动性，使其数学运用能力与课堂效率提高。 　　一、科学设置课堂主题 　　设置课堂主题是主题式教学的一个重要环节，教师要根据教学内容确定课堂主题，以免出现主题偏移的情况，在构建主题时，教师可采用问题方式进行，并利用板书或者多媒体设备列举相关的问题，引导学生逐步探索和自主思考知识点，从而顺利解决数学问题。设计问题能够赋予教学主题更强的针对性，确保教学核心与教学内容的一致性，有效调动和发展学生的数学思维，使其主观能动性得到充分发挥。比如，讲解《直线形》一章时，课堂目标就是使学生掌握四边形、三角形、平行线的概念、性质与如何判定，教师可向学生列出以下问题：①举例说明我们的生活中有哪些常见的四边形、三角形和平行线。②这些图形实例有什么显著特点？③各种直线形间存在什么