人教版高中历史必修三第7课.pptVIP

西方人文精神的发展历程 起源——公元前5世纪，智者运动 复兴——14、16世纪文艺复兴，宗教改革 发展与成熟——17、18世纪启蒙运动 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动（enlightenment）？ 是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。 启蒙运动的概况 17世纪兴起——英国 霍布斯、洛克 18世纪高潮——法国 伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭 扩展——德意志 康德 西方历史上三次思想解放潮流 “人是万物的尺度” 文艺复兴和启蒙运动的关系 联系： 1、都注重人的价值，促进了人文主义思想的传播与发展 2、都是资产阶级反封建的思想运动，体现了资产阶级的利益和要求 3、都为资本主义的进一步发展奠定了基础，促进了资本主义的发展 4、启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。把反封建，反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴的人文主义更加彻底，其主张从理论上升到政治构建的高度，更具广泛性，更加深入人心， 解析：解题关键是抓住题干中的“文艺复兴和启蒙运动”、“二者的共同点”等有效信息限定词。启蒙运动是文艺复兴在人文主义的领域的进一步发展。A、B、D项分别为启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭和伏尔泰的主张，故排除。人文主义的内容包括自由、科学、理性、追求幸福等。正确答案为C。 答案：C 启蒙运动的影响（分类归纳） 促使法国爆发了大革命，推翻了专制统治，建立了资产阶级统治 它是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，传播了自由平等的思想 成为人们追求解放的精神武器 极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争 想一想:上面的漫画反映的主题是什么? 主题:反对封建君主专制 智者学派 苏格拉底 亚里士多德 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 确立了人类的主体地位 人文主义的产生与发展 启蒙运动 文艺复兴 智者运动 作用 意义 主要内容 时期 从研究“神”到人，强调人的尊严和价值（萌发人文思想） 提倡“人文主义” 反对宗教和神学 人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展） 提倡“理性” 反对教会和封建势力 人为主体。用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善） 有利于人们思想的解放 公开向宗教神学挑战 借古希腊、罗马文化 方式 核心 人文主义 理性主义 起源于英，以法为中心，影响全世界 兴起于意大利，后扩展到西欧 兴起 发展 资本主义经济发展，资产阶级壮大 资本主义萌芽，资产阶级形成（新兴） 时代背景 17--18C 14--17C 时间 启蒙运动 文艺复兴 影响 催生了近代自然科学，也推动了宗教改革运动的爆发。 为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备。 明末清初批判思想 启蒙运动 相同点 都对封建专制进行深刻揭露和批判；都冲击了封建君主专制统治，为反封建斗争发挥启蒙作用 地位 没有成为当时的主流思想 17、18C欧洲的主流思想 性质 仍是封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想运动 背景 1、专制主义空前强化2、资本主义萌芽发展缓慢3、思想僵化 1、资本主义发展迅速， 2、资产阶级革命沉重打击了封建统治3、人们的思想进一步解放 1.（2009年海南卷）19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔所说的“最大胆的学说”的提出者是（ ） A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰 解析：解答本题的关键是抓住题干中的“美国”“18世纪哲学家”“政治问题上的最大胆的学说”等有效信息限定词，这些信息告诉考生美国在体制上采取了三权分立政策，这一政策的提出者是孟德斯鸠。 答案：A 2、（2009年广东卷）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想（ ） A.促成了欧洲宗教改革运动的兴起 B.有助于激发北美人民反抗殖民统治 C.借上帝的神权压制人文主义思想 D.旨在消除教会在北美殖民地的影响 解析：题目中的“理性”就是欧洲启蒙思想家宣传的“理性”，主要指追求自由、民主和科学。这有助于激发北美人民反抗殖民统治。 答案：B 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。 3.（2