概率教材(一章).docVIP

随机事件及其概率 教学目标： （1）深刻理解随机试验、基本事件、样本空间、随机事件的概念；掌握一个随机试验的样本空间、基本事件和有关事件的表示方法. （2）深刻理解事件的包含关系、和事件、积事件、互斥事件、互逆事件和差事件的意义；掌握事件之间的各种运算，熟练掌握用已知事件的运算表示随机事件； （3）理解概率的古典定义的条件，掌握计算的一般方法，理解古典概率具备的三条性质； （4）深刻理解概率的公理化定义的意义，掌握概率的性质在概率计算中的应用. （5）深刻理解条件概率的意义，掌握条件概率的计算； （6）了解概率的乘法定理在实际应用中的重要性；掌握两及多个事件乘积的概率计算； （7）理解多个事件相互独立的定义，了解多个事件相互独立和事件之间两两相互独立的关系； （8）掌握事件独立性在概率计算中的应用； （9）理解贝努里概型的条件，理解公式； 概率论与数理统计是一门研究随机现象的数量规律的数学学科，是统计学的理论基础.它有着系统、丰富的内容和许多深刻的结论.20世纪以来，它已广泛应用于工业、国防、国民经济及工程技术等各个领域.本章介绍的随机事件及其概率是概率论中最基本、最重要的概念之一. §1.1 随机事件 随机现象 在自然界和人类社会生活中普遍存在着两类现象：一类是在一定条件下必然出现的现象，称为确定性现象. 例如：（1）向空中抛掷一物体，此物体上升到一定高度后必然下落； （2）在一个标准大气压下把水加热到100℃必然会沸腾等现象. 另一类则是在一定条件下我们事先无法准确预知其结果的现象，称为随机现象. 例如：（1）在相同的条件下抛一枚均匀的硬币，其结果可能是正面（分值面）向上，也可能是反面向上，重复投掷，每次的结果在出现之前都不能确定； （2）从同一生产线上生产的灯泡的寿命等现象. 二、随机试验与随机事件 为了研究和揭示随机现象的统计规律性，就要对随机现象进行大量重复观察.我们把观察的过程称为试验.满足下列条件的试验称为随机试验，本书以下简称试验.一个随机试验要求满足下列条件： （1）可重复性：在相同的条件下试验可以重复进行； （2）可观测性：每次试验的结果具有多种可能性，而且在试验之前可以明确试验的所有可能的结果； （3）随机性：在每次试验之前不能准确地预言该次试验将出现哪一种结果. 我们用表示一个试验，用表示随机试验的基本的结果，称为样本点，用表示随机试验的最基本结果的集合，称为样本空间或基本空间. 例如 （1）抛一枚均匀的硬币，其可能出现的结果只有两种：正面、反面. 若令=正面，=反面，则 为该随机试验的两个基本事件，为样本空间. （2） 投掷一颗骰子，观察出现的点数. 其可能出现的点数为：1、2、3、4、5、6，若令=，=1，2，3，4，5，6，则为随机试验的基本事件，样本空间. （3） 观察单位时间内到达某公交车站候车的人数，令=单位时间内有人到达车站候车，，则基本事件为，样本空间. （4） 从一批灯泡中任取一只，以小时为单位，测试这只灯泡的寿命，令t表示灯泡的寿命，则大于等于零的任意一个实数都是该试验的一个样本点，. 每次试验中，可能发生也可能不发生，而在大量试验中具有某种规律性的事件称为随机事件（或偶然事件），简称为事件.通常用大写字母等表示. 在随机事件中，有些可以看成是由某些事件复合而成的，而有些事件则不能分解为其它事件的组合.这种不能分解成其它事件组合的最简单的随机事件称为基本事件. 例如，掷一颗骰子的实验中，其出现的点数，“1点”、“2点”、、“6点”都是基本事件.“奇数点”也是随机事件，但它不是基本事件.它是由“1点”、“3点”、“5点”这三个基本事件组成的，只要这三个基本事件中的一个发生，“奇数点”这个事件就发生. 每次事件中一定发生的事件称为必然事件，用符号表示.每次实验中一定不发生的事件称为不可能事件，用符号表示.例如，在上面提到的掷骰子实验中，“点数小于7”是必然事件.“点数不小于7”是不可能事件. 应该指出：必然事件与不可能事件有着紧密的联系.如果每次实验中，某一个结果必然发生（如“点数小于7”），那么这个结果的反面（即“点数不小于7”）就一定不发生；不论必然事件、不可能事件，还是随机事件，都是相对于一定的实验条件而言的，如果实验的条件变了，事件的性质也会发生变化.比如，掷两颗骰子时，“点数总和小于7”是随机事件，而掷10颗筛子时，“点数总和小于7”就是不可能事件.概率论所研究的都是随机事件，为讨论问题方便，将必然事件及不可能事件作为随机事件的两个极端情况. 三、随机事件的关系和运算 对于试验的每一个基本事件，用只含有一个元素的单点集合表示；由若干个基本事件复合而成的事件，用饱含若干个相应元素的集合表示；由所有基本事件对应的全部元素组成的集合称为样本空间.由于任何一次实验的结果必然出现