浅谈儿童话剧《千万别让鸽子开巴士》的创作毕业设计成果.doc

附件4 湖南民族职业学院学前教育系 2015届毕业生毕业论文 题 目：浅谈儿童话剧《千万别让鸽子开巴士》的创作 作 者： 周巧云 班 级： 学前1208班 学 号： 201230200821 指 导 教 师： 方先义 2015 年 3 月 毕业论文作者声明 一、本人提交的毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。 二、本人同意湖南民族职业学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南民族职业学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。 三、湖南民族职业学院在组织专家对毕业论文进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。 作者签名：周巧云 日期：二Ｏ一五年 目 录 摘 要 关 键 词 前言…………………………………………………………………5 一、童话教育的意义和特点 …………………………………… 5 （一）意义…………………………………………………………5 （二）特点…………………………………………………………6 二、童话剧对教学的影响 …………………………………………6 三、《千万别让鸽子开巴士》的简述……………………………7 四、《千万别让鸽子开巴士》剧本的成立………………………8 （一）开头篇………………………………………………………8 （二）中间篇………………………………………………………8 （三）结尾片………………………………………………………9 结 语…………………………………………………………10 参考文献…………………………………………………………10 致 谢…………………………………………………………10 摘 要：幼儿针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的 关键词 ：幼儿童话剧；；随着现代教育的改革， 童话剧教育的（一）歌德曾经说过：“人类最大的灾难就是瞧不起自己”培养孩子们的自信心这也是至关重要的，但是自信心也不能爆满，童话剧教育意义在于可以让孩子在童话中感受世界的美好，让他们从小抱有一颗纯净的心灵。儿童心理学家贝托尔海姆（Bettelheim）说，儿童听童话的过程，实际是处理自己内心恐惧的过程。成人们都知道，我们所身处的世界，并不是一个单纯美好的世界，而我们又常常以为孩子们的内心是纯净美好的，因此想要保护其幼小心灵不受世界之“恶”的破坏，出于这种保护的心态，许多家长都不愿意对孩子讲述世界丑恶的一面。其实不是这样。儿童的内心充满了对这个未知世界的恐惧，这种恐惧，往往来自自身认知能力的不完善。因为无知，所以更加恐惧。家长在对孩子讲述童话的过程，就是将孩子内心中杂乱的恐惧具体化。童话中的坏人形象几乎象征了世界上所有的丑恶：贪婪、嫉妒、欺骗、怀疑、报复…… 教给孩子们认识这些丑恶，比起只呈现给他们美好的事物来说，是一种更好的“保护”。童话的结尾，通常是美好战胜了丑恶。这也正是向小孩们传递一个信息：无论是怎样困难的事情，到最后总会有一个美好的结局。这也教小朋友们要勇于面对困难，不要被困难打到，要加坚强的面对困难。 （二）特点 童话剧的最重要的特点就是拟人，让所有的动植物都附有人的灵魂，有人的思想和意识，就像人一样活着。例如：《千万别让鸽子开巴士》这部剧中的人物都是小动物，让小动物们赋予人的思想和意识，让整部剧演下来富有童趣，情节又紧凑，俄国著名诗人普希金在童话诗《小金鸡》中说过“童话虽不真，可是含义却深，对年轻人是个教训。”童话剧虽然在大人眼里是幼稚的，可是他所表达出来的真理确实大人们也要好好思考的。童话剧的语言也是通俗易懂的，语言简洁明了。总而言之童话剧有三大特点： 空间模拟逼真，也就是说道具做的要好； 表情语气要鲜明，在表演的时候表情要到位，要投入到剧情里面； 动作语言要同步。 二、童话剧对教学的影响 童话剧教学是一种新颖有效的教学方式，真真的达到了让幼儿在玩中学在学中玩的精神，我们也是在大学里才接触童话剧，在这之前我们都没有了解过这一方面，在大学里，我们是在上方先义老师的课，我们才真真了解到童话剧，方先义老师是我们学校安徒生童话剧团的创始者，他在这方面是非常有经验的，他还自己改变了很多剧本进行表演