学前儿童语言条件发展研究.docVIP

湖南民族职业学院学前教育系 2015届毕业生毕业论文 题 目：学前儿童语言条件发展研究 作 者： 杨燕燕 班 级： 学前1208班 学 号： 201230200844 指 导 教 师： 李佳霖 2015年 3月 毕业论文作者声明 一、本人提交的毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。 二、本人同意湖南民族职业学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南民族职业学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。 三、湖南民族职业学院在组织专家对毕业论文进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。 作者签名：杨燕燕 日期：2015年 目 录 摘 要 1 关键词 1 前 言 2 一、 学前语言教育的概述 2 二、学前语言教育的重要性和必然性 3 （一） 幼儿期是语言学习的关键期 3 （二） 学前语言教育对儿童的全面发展不可忽视的影响 3 （三） 学前语言教育对儿童交际能力的影响 3 （四） 早期口语学习对儿童幼儿期之后书面学习的影响 4 三、影响儿童语言发展的条件 4 （一）遗传因素? 5 （二）文化因素? 5 1．语种?? 5 2．语言观念?? 5 (三) 家庭环境? 5 1.家庭生活质量 6 2.家庭的教育条件 6 3.家庭教养方式的多样化形态 6 （四) 性别因素? 6 （五）幼儿自身特点? 6 1.身体发育问题? 6 2.健康问题 6 3.学习能力 7 4.人格特征 7 四、学前语言教育的方法 7 （一）示范模仿法? 7 （二）做到视、听、讲、做相结合? 8 （三）游戏法? 8 （四）表演法? 8 （五）练习法? 9 五、学前儿童语言教育的途径 9 （一）直接的语言教育 9 (二）间接地语言教育 11 结 语 13 致 谢 14  摘 要：家庭是幼儿生长的第一环境，而家长作为幼儿的第一任老师对幼儿在各方面的成长都起到示范和引导作用。而语言是幼儿发展不可或缺的一个重要环节。我认为《纲要》中对教师语言方面的指导要点和要求：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿运用的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境”也同样适用于家长。 关键词：家庭教育；语言教育 前 言 语言是一种基本的社会技能和社会现象，是人与人之间交往认识的工具。语言学习更是每个人最基本也是最重要的学习之一，而幼儿期是语言学习和发展的重要时期，在这一时期，作为学生的儿童处于人生中大难哦发育最迅速的时间，在这一时期儿童要从零开始学习，词汇量的增加，表达能力的增强都比成年人要快的多。这一时期的语言教育就显得尤为重要，也就是说学前语言教育非常重要，对于每一个儿童以后的发展，各个方面都有着不小的影响，同时家庭教育也同要重要，俗话说：孩子最好的老师是家长，家长在儿童成长过程中行为总会不知不觉的影响儿童的教育。本文将具体阐述学前教育的重要性，同时通过对影响学前儿童语言教育的影响因素来分析归纳出一些对学前语言教育的方法。 学前语言教育的概述 学前儿童语言教育是研究儿童语言发展的现象、规律及其训练和教育的一门学科。? 狭义的学前儿童语言教育只把3-6岁儿童掌握母语口语的过程，特别是把3-6岁儿童早期掌握母语的听说训练和教育作为主要研究对象。 广义的学前儿童语言教育把0-6岁学前儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象，对0-6岁儿童应加强听、说、读、写的训练。 学前教育的目的就是通过研究6岁以下儿童语言发展与教育的规律来解释学前儿童语言发展的各种现象并得到更适合这一阶段儿童语言教育的理论和方法。相信有很多人会问：“为什么要这么重视儿童学前语言教育呢？”那么接下来我的阐述就为大家解答这个问题。 二、学前语言教育的重要性和必然性 语言能力是现代人必备的基本素质之一，这一点毋庸置疑。而幼儿期（3-7岁）是语言发展的一个非常重要和关键的时期，其中3-4岁是最关键的时期。如果家长不希望自己的孩子长大后成为语言表达能力差，