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九年级课外文言文专题复习 1 九年级备课组 高帝欲废太子，立戚夫人子赵王如意。大臣谏，不从。吕后使吕泽劫留侯画计。留侯曰：“此难以口舌争也。顾上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，义不为汉臣。然上高此四人。诚能不爱金帛，令辩士持太子书，卑辞固请，宜来。来以为客，时时从入朝，令上见之，则一助也。”吕后如其计。 汉十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孙太傅称说引古今，以死争，上详许之。及宴，置酒，太子侍，四人者从，年皆八十余，须眉皓然，衣冠甚伟。上怪而问之，四人前对，各言姓名，曰：东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公。上乃大惊曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窍闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上目送之，曰：“羽翼已成，难摇动矣。” 课中探究 理解文中加点词语的意思。 1.小组交流文中加点词语的意思。 2.全班交流文中加点词语的意思。 3.请同学们对加点实词进行归类。 （提示：同学们可按照通假字、词类活用、古今异义、一词多义、和课内有相同语义现象的语句来进行归类） 【示例】 一词多义 固： ①卑辞固请：坚决 ②吾义固不杀人：本来 和课内有相同语义 谏： 大臣谏：劝谏、直言规劝 邹忌讽齐王纳谏：劝谏、直言规劝 预设 （1）通假字 ①上详许之：“详”通“佯”，假装。 ②公辟逃我：“辟”通“避”，躲避。 （2）词类活用： 上怪而问之：怪，意动用法，感到……奇怪 （3）古今异义 ①顾上有不能致者：招纳 ②然上高此四人： 重视 ③吕后如其计：依照 ④四人为寿已毕：向人进酒 ⑤烦公幸卒调护太子：劳烦 （4）一词多义 诚：①诚能不爱金帛：假使 ②诚危急之秋也：实在、确实 疾：①上疾甚：病、小病 ②虽乘奔御风不以疾也：快 请：①卑辞固请：邀请 ②请献十金：请允许我 莫：①天下莫不延颈欲为太子死者：没有 ②宋莫能守：没有谁 延：①天下莫不延颈欲为太子死者：延：伸长；劲：脖子；这里指希望、盼望 ②余人各复延至其家：邀请 许：①上详许之：答应 ②谭中鱼可百许头：大约 ③杂然相许：赞同 （5）和课内有相同语义 义：①义不为汉臣：依理、按准则②吾义固不杀人：依理、按准则，这里指讲道义 辞：①卑辞固请：言辞 ②齐之习辞者也：言辞 疾：①上疾甚：病、小病 ②君有疾在腠理：小病 易：①愈欲易太子：换 ②寒暑易节：变换 及：①及宴：等到 ②及下船：等到 轻：①陛下轻士善骂：轻视 ②尔安敢轻吾射：轻视 方法指导： 在翻译文言文实词时我们通常使用如下方法： 组词法、联想法、语境法 要注意的是：翻译文言实词的三种方法并不是孤立存在的，要将三种方法结合使用。 同时我们要善于对文言实词进行归纳，学会和课内的语句进行勾连，用课内的积累来带动课外的理解。 请同学们找出文中虚词“以”的相关语句并解释其用法。 ①此难以口舌争也：用 ②皆以上慢侮人故：认为 ③来以为客：把 ④以死争：用 你能在九上我们所学的课文中找到以上“以”的相同用法的语句吗？ 例如： ①醒能述以文者：用 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效：把 ③臣以王之攻宋也：认为 你还能想到“以”的其它用法吗？ 例如： ①不以物喜，不以己悲：因为 ②以伤先帝之明：以致 ③以咨诹善道：来 ④咨臣以当世之事：拿 方法指导： 同学应该将六个虚词的基本用法和意思，识记下来；然后结合具体的语境恰当的选择其用法。同时课内的虚词我们要要善于做归纳整理。 请同学们翻译下面句子。 令辩士持太子书，卑辞固请，宜来。 ⑴请学生判断这个句子要翻译的关键词 卑、固、宜 ⑵学生翻译这个语句并板书讲解。 派能言善辩的人拿着太子的书信，用谦恭的言辞坚决地邀请他 们，他们应该会来。 方法指导： 翻译句子要求能准确翻译重点实词；词法、句 法要翻译出来，做到字字落实、语句通顺 * * *