高一第一次地理段考题目-师大附中.DOC

國立台灣師範大學附屬高級中學九十五 學年度第 一 學期第一次定期考試試卷 科目：地理 適用班級：高一 範圍：龍騰B1L1-L5 班級： 座號： 姓名： ※單選題：共50題 每題2分 此三張地圖的比例尺由大到小排列應是：(A)甲乙丙　(B)乙丙甲　(C)丙甲乙　(D)丙乙甲。 下列對此三張地圖的敘述，何者正確？(A)甲圖的儲存方式為向量模式，丙圖是屬於網格模式　(B)甲圖為主題地圖，有利於對附中校園及週遭環境有更近一步的了解　(C) 利用google earth網站無法得到及時衛星影像，而丙圖的衛星影像圖約為今年2006暑假所拍的影像　(D)由丙圖中建築物的陰影可判斷拍攝時間應是約下午兩點左右。 若由附中正門口到復興南路口直線距離約為800公尺，則丙圖的比例尺約為多少？ (A) 1：230　(B)1：530　(C) 1：23000　　(D) 1：2300000　。 呈上題，若管管同學的父母每週會至大安森林公園慢跑，請問若以大安森林公園外圍人行步道繞行一圈距離約多少呢？　(A)4000公尺　(B)4800公尺　(C)6400公尺　(D)8000公尺。 下列對附中校園及週遭環境相對位置的敘述，何者正確？(A)美國在台協會在附中正門口的右斜對面，也就是附中正門口的西南方向　(B)樂教館位在附中校園東南角落處　(C)學生社團辦公室位在舊南樓，第四棟建築物　(D)附中校園位在大安捷運站出口向北約800公尺處。 ◎地圖在生活上很具實用性！能判讀看懂地圖將是現代人的必備生活能力！ 下列各種活動及其所用地圖的配對，何者「有誤」？　(A) 購買新屋─斷層分布圖　(B) 旅遊—交通路線圖　(C) 開車上路—街道圖　(D) 逛街--小比例尺圖 。 右圖一為某一地的區域圖，請問：圖中缺少哪一項最重要的地圖要素？　(A)圖例　(B)比例尺　(C)方位　(D)色彩。 區域性嚴重自然災害，如南亞海嘯或是美國紐奧良颶風風災，若想即時了解災區地理環境的變遷，下列地圖中，何者最為適用？ (A)電子地圖 (B)衛星影像圖 (C)活斷層分布圖 (D)等高線地形圖。 台北捷運路線圖，只強調節點與連線的連結及正確順序，不注重節點間實際距離及方位，此一做法是製圖過程中，何種特性的顯現？　(A) 確定地理要素的空間位置　(B) 作為補充說明　(C) 顯現地圖內容　(D) 簡化地圖內容。 右圖所示，甲圖的比例尺為1：20000，則丙圖之比例尺為　(A)1：5000　 (B)1：8000　(C)1：80000　(D)1：320000。 請判讀右圖之甲、乙兩等高線圖，下列敘述何者正確？（A）甲圖的比例尺較乙圖大（B）甲圖的平均坡度較乙圖陡（C）甲圖較乙圖所涵蓋的實際範圍小 （D）甲圖橫跨三個時區，乙圖跨二個時區。 下方左圖中，若將其轉變成等高線圖（下方右圖），則甲乙丙丁何者正確？ 　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁。 下方左圖中為一假想的台灣地名分布圖，從圖中地名加以研判，該地區最可能出現的等高線圖為下列何者？ ◎地理就是生活！只要用心觀察就會發現原來學地理就是學習生活！地理老師希望同學可以多善用生活週遭的資源，於是出了簡單的地理報告─參觀台北各博物館！ 又田同學參觀「北投文物館」，於參觀後在票根背面蓋了紀念戳章，如右圖1。回家後上網蒐集資料，發現紀念章上的地圖即是1726年荷蘭人瓦倫提納所繪，台灣出現在世界舞台上的地圖。紀念戳章的地圖可呈現出當時荷蘭人製作台灣地圖的那些觀點及台灣當時的那些現況？ 甲繪圖技術 、乙空間觀點、丙山河分布、丁族群生活 戊、宗教文化，正確的選項是：(A)甲乙丙　(B)甲丙丁　(C)甲丁戊　(D)乙丙丁。 上楷同學參觀位於台北市政府的「台北探索館」，館內對台北發展有多樣豐富的展示，並有多張古地圖呈現，如右圖，為1654年由荷蘭人所繪製的大臺北地區的地圖。請問圖中的甲河及A處最可能為今日何處？　(A) 基隆河、基隆　(B) 基隆河、關渡　(C)新店溪、艋舺　(D) 基隆河、淡水。 續上題，上楷同學在「台北探索館」亦看到「台灣堡圖」，完成於1904年，不但呈現百年前台灣地形、地貌等自然景觀，也包含當時的土地利用、聚落發展等人文資訊，正是日治初期對台灣深入瞭解和經營管裡的重要工具，更是台灣現代化的基礎。至於稱為「堡圖」的原因是(A)海防、軍事防衛組織(B)採行日本的行政單位(C)顯示日治初期軍事統治(D)以清代的「堡」、「庄」為繪製單位。 紹堃同學利用假日參觀位於228公園的台灣博物館，當期正好展覽主題為「你迷路了嗎?台灣古地圖展」，欣賞如右圖為清康熙時台灣府的古地圖。請問下列對該圖判斷敘述，何者正確？　 (A) 該圖正上方為北方　(B) 沿海一帶的「鯤身」是指沙洲　(C) 圖中