六年级第三单元课件1.pptVIP

心灵之歌 博扬教育2015 六年级第三单元复习与巩固 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。 本文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。 一、重点字词 1、必须掌握的词语 轰鸣 顾惜 抱怨 倾听 保佑 寡妇 潮湿 僵硬 蜷缩 裹住 吱嘎 魁梧 撕破 糟糕 倒霉 忧虑 瘦削 瞥见 尴尬 张皇 嗫嚅 叮嘱 湿淋淋 寒风呼啸 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 流连忘返 溜之大吉 刻骨铭心 一如既往 二、近义词反义词 1、近义词 照顾—（ ） 均匀—（ ）羞愧—（ ） 严肃—（ ） 忧虑—（ ）泰然—（ ） 宽厚—（ ） 张皇—（ ）疑惑—（ 强制—（ ） ） 2、反义词 清新—（ ） 忧虑 —（ ） 黧黑—（ ） 宽厚—（ ） 张皇—（ ） 疑惑—（ ） 偶然—（ ） 照看 匀称 严峻 焦虑 惭愧 忠厚 慌张 坦然 刻薄 泰然 明白 必然 困惑 克制 污浊 安心 白皙 三、多音字 作 强 削 冲 zuò（作业） zuō（作坊） qiáng（强大） qiǎng（勉强） jiàng（倔强） xuē （瘦削） xiāo（削苹果） chōng（兴冲冲） chòng（冲着） 词语积累 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 抱怨：心中不满，述说别人的不对；埋怨。 忐忑不安：心神极为不安。 魁梧：（身材）强壮高大。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。 流连忘返：原指迷恋于游乐，忘了归去。现多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离开 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。 尴尬：处境困难，不好处理。 嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。 一如既往：完全跟过去一样。 人物描写 人物描写的基本方法：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。 1.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 2.动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，侧面的来揭示人物性格的一种描写方法。 3.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。 她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。 他迈着步子，大踏步向前进。 他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。” 人物描写 　 4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、心理活动、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 　 5.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征，神态描写也叫表情描写。 他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！ 他皱着眉毛，一种厌恶的神情。 人物描写 结合课文，下面句子是哪种描写。 1、桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。（ ） 2、“寡妇的日子真难过啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！（ ） 3、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。（ ） 4、桑娜脸色苍白，神情激动。（ ） 5、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”（