三.高考新课标卷第41题的解题思路与方法.PDFVIP

历 史 备 考 提 分 方 略 三. 高考新课标卷第41题的解题思路与方法 新课标卷第 题属于开放性试题，本类型试题重在考查学生的历史学 41 科思维，体现历史学科的能力与素养，设置的试题侧重于对历史观点、规律 等的认识和分析、论证问题的能力、历史解释与历史阐释以及历史价值观等 历史核心素养。 从近几年高考全国课标卷 题热考题型可以归纳为以下类型： 41 （） 图文信息分析说明型。 1 此类典型试题有2013 年全国课标卷1 的第41 题。 （12 分）阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图9 东汉十四州示意图 图10 唐开元十五道示意图 比较图 、图 ，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知 9 10 识予以说明。 【解题思路】本题考查中国古代地方行政管理区划。 解答此题关键在于尽可能多的从图中读取有效信息。注意比较两幅图中 地方行政区划的名称和分布不同 由此联系所学知识分析。从图10 中看出 唐朝时地方的 道 增多 而且分布上趋向于南北平衡， 道 的划分更注重 “ ” “ ” 依据山川等地势条件；而图9 反映的汉代州的数量较少，主要集中于黄河中 下游地区 南方的州管辖范围较大。从图中读出这些信息，然后结合所学知 识分析说明原因。从汉到唐 南方经济有了较大发展在全国的地位日益提高、 国力提高 因而唐朝加强了对南方的管辖，设置更多的“道” 而且每一“道” 管辖范围比汉代南方的州管辖范围要小。 【思维模式导图】 第一步：审设问明要求： 知识角度：汉代、唐代的政治、经济、文化发展； 设问角度：提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，予以说明。 设问限定语：时间限定 汉唐时期；空间限定 中国 — — - - - 90 - 历 史 备 考 提 分 方 略 指向性信息：比较两图提取信息并结合所学知识。 第二步：读材料提信息； 提示性关键信息：图中汉代、唐代行政区域划分及变化；图片下方的提 示性信息东汉十四州、唐开元十五道等图片名称。 教材关联信息：汉代汉武帝加强中央集权的需要将全国各地划分为十三 州，设置刺史监察地方，东汉时期州成为地方凌驾于郡县之上的一级地方机 构；唐代 “道”的设置；从东汉后期开始中国古代经济重心南移的史实。 第三步：列思路行答案 此类图片一定要学会如何提取有效信息。一般多采取十字坐标法，横线 以长江横坐标，以今天的中国的京广铁路为纵坐标，南北、东西对比，从中 发现不同点即可，进而结合所学知识迁移得出结论。 思路：（）“是什么”。仔细观察地图，提取相关的有效信息，其次要对 1 比图片中所提取的有效信息，即两幅地图的不同之处，纵向看变迁与变化。 （2）“为什么”。从政治经济等角度分析说明原因，横向看联系与互动， 并加以论证说明 （分类说明、中外说明、区域说明、转变说明、时代说明、 视野说明）。 （3）“怎么样”。从纵向变化所隐含历史变迁的政治、经济、文化等角 度进行拓展性作答。 【解题思路】本题以汉唐地图为切入点，考查汉唐政治变化。解答本题 的关键是读懂地图材料，并最大限度地从材料中提取有效信息，准确解读地 图的信息。解答方法是根据地图先概括历史现象，然后说明现象体现的道理。 此题是一道开放性试题，只要能够选择好角度，概括现象、说明问题即可。 东汉的十四州在黄河中下游就有 个，分布较集中；唐朝的十五道