1-1-6论说手法练习 递进.docVIP

寫作能力訓練 單元6論說手法練習——遞進、條分 作文遇到「論說」性質的題目，例如統測「資訊整合寫作」的闡釋、解析、說服、評論等題型，同學必須清楚說明道理，表達出自己的看法、主張，才能完成題目的寫作任務。回答這種題目，在確定對問題抱持的立場、提出論點後，應緊扣論點展開論述，並舉出足以支持論點的證據，說明理由，增加說服力。整個說明的過程必須合乎邏輯、條理分明，以下提供兩種方法幫助同學順利「說理」。 　 1遞進法 依事物由淺到深、由輕到重的順序，將道理闡明得一層比一層深入。 　對於任何東西、現象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現在到底代表什麼意義？不理解它的現在，又何從判斷它的未來？不認識過去，不理解現在，不能判斷未來，你又有什麼資格來做我們的「國家領導人」？（龍應台在迷宮中仰望星斗政治人的人文素養） 　 2條分法 緊扣中心論點，將所欲陳敘的事理分項書寫。 歷史愈前進，人類的精神遺產愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累，可以變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年纔能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡。現在書籍易得，一個青年學者就可誇口曾過目萬卷，「過目」雖多，「留心」的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養成。其次，書多易使讀者迷了方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數十部甚至於數部。許多初學者貪多而好得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。（朱光潛談讀書）引文的中心論點是「書愈多，讀書反愈不易」，由此為出發點，作者分述兩項因書多而產生的流弊使讀者不專精、使讀者迷失方向。 ?皓首：白髮。 ?窮年：指經過長久的時間。 ?心惟：心中思考。 ?耳食：指不加省察，徒信傳聞。 ?膚受：比喻所知淺薄，造詣不深。【片段寫作】 請以遞進說明事理的方式擴寫下列句子。每則一百字左右。 例：髮禁不僅是在形式上限制住學生頭髮的長度，還進一步損害到學生的尊嚴與身體自主權；更嚴重的是，使用威權教育壓制的結果，無形中扼殺了學生的創造力，將培養出只求與別人一致化，卻無個人突破的下一代。 1人因為擁有夢想，才會…… 2真正的美麗，不只是……1.人因為擁有夢想，才會產生實踐的動力；而在實踐的過程中，人的靈感會越來越多，實現的可能性也越來越大，甚至促成人類歷史上的重大革新。萊特兄弟不就是因為擁有飛行夢，才發明出飛機，在交通工具的發展史上寫下新的一頁嗎？ 真正的美麗，不只是外表上的賞心悅目，還需具備和善誠懇的內在，讓旁人有如沐春風之感。更重要的是，能以積極奮發的態度去面對生活，把握每分每秒活出生命的色彩，並將生命的熱情傳達給他人。 【短文寫作】 閱讀下文之後，回答問題。 閱讀是提升基本常識最簡便、最快捷的方式。閱讀可以累積背景知識，能鑑往知來，增加解決難題與忍受挫折的能力，並培養獨立思考的精神。 1請以一句話說明引文的中心思想。 答：說明閱讀的好處。（閱讀的重要。） 2請緊扣中心思想，將畫線部分的意旨分段擴寫，文長約三百五十字。 　 寫作提示 針對各段落的段旨，可以說明理由，例如為什麼閱讀能累積知識；也可說明擁有閱讀帶來的能力有什麼好處跟作用。在說明之外，並可舉出實例來證明事理。 閱讀可以累積背景知識，無論是教科書還是課外書，皆能成為建構知識的鷹架，讓新知與舊知互相連結，內化成個人的一部分，並達到觸類旁通、融會貫通的效果。因閱讀而累積的豐富知識，我們將能隨時提取使用，面對各種問題。 藉由閱讀我們也能鑑往知來，從過去的歷史汲取教訓，找尋解決問題的方法，避免犯下同樣的錯誤。閱讀別人的經驗可以幫助我們克服現在的困難，遇到相同的處境時能感同身受，以過來人的例子激勵自己，並學習他們戰勝逆境的方法與態度。 閱讀還能培養個人獨立判斷及批判思考的能力。閱讀拓展視野，讓我們接觸到多元思想，並學習從各種觀點去思考評論。當知識吸收達一定程度後，我們會慢慢建立起一套自己的價值觀與思路，讓我們能從眾多的資訊之中，判斷出是非取捨；對有爭議之處，也能提出精闢的見解。