培训讲师起步..docVIP

第一节：培训讲师的20个经常性错误　 FROM:无忧培训 培训无忧54afd5这K:JFD() 本章主要就讲师经常出现的错误与成人学习的基本原则进行了介绍，作为应该了解的最基本的问题，讲师需要在今后的工作中严格贯彻本章所阐述的这些原则并尽量避免第一节中提到的这些问题。　第一节　　培训讲师的20个经常性错误　在《培训探密》中，盖瑞凯朗特总结了新入行的培训讲师经常出现的二十个错误。凯朗特认为，甚至一些经验丰富的讲师也有可能犯下同样的错误，这二十个错误可以形象表述为十个“笨蛋”与十个“可怜的结局” 十个“笨蛋” 　◇准备不充分（Not　being　Prepared）　◇内容不充实　（Inadequate　Content）　 FROM:无忧培训 培训无忧ej道h$#$#)K:JFD() $#_ ◇材料不规整（Not　Delivering　the　goods）　 FROM:无忧培训 培训无忧3221a3ds也 fK:JFD() $#_* ◇使受训者经常厌烦　（Constantly　boring　the　trainees）　 FROM:无忧培训 培训无忧娱乐eK:JFD ◇信息过多（Ormation）　◇误解组织（Misreading　the　group）　 FROM:无忧培训 培训无忧%#(么K:JFD ◇步骤简单（Poor　Pacing）　◇练习的遗漏（Omission　of　Practice）　　 ◇奇怪和令人困惑的言行表现（Odd　or　distracting　Visuals　or　Verbals）　 FROM:无忧培训 培训无忧?fkjhfjK:JFD() ◇ 对问题把握不准（Poor　handling　of　questions）　把每句话的首个单词组合起来，我们就会得到“笨蛋”(Nincompoop)———大多数讲师喜欢这样记忆! 　 FROM:无忧培训 培训无忧@%#*(我)$#@K:JFD() $#_* 十个“可怜的结局”：　 FROM:无忧培训 培训无忧*$#什21fK:JFD() ◇缺乏计划的表达（　Poorly　Planned　Visuals）　 FROM:无忧培训 培训无忧s3a21fd3K:JFD() ◇不恰当的幽默　（Offensive　or　inappropriate　humour）　◇不适当的穿着（over-or　under-dressing）　◇超时讲课　（Running　Overtime）　◇迟到（Running　late　for　the　Start）　 FROM:无忧培训 培训无忧2是43K:JFD ◇缺乏眼神交流（Eye-contact　missing）　◇总时背对大家　（Showing　your　back　too　often）　◇低效地使用多媒体（Under-Utilising　the　media　available）　◇缺乏感染力（Lack　of　enthusiasm）　◇没有结论（Total　lack　of　Conclusion）　 FROM:无忧培训 培训无忧d5这a4f8e3K:JFD() $# 若再把以上几要点的首个字母连起来，且如果讲师确实存在以上错误，那么将会得到一个“可怜的结局(Poor　result)”。　 第二节　　成人学习的基本原则　成人学习有其固有的一些特点和指导原则———这些特点是讲师在培训前应该认真考虑的，讲师必须熟悉并据此合理设计培训教案，这样，在每一次培训开始前的准备中，它总能帮助讲师做得更完美。　为了便于记忆，这些原则可以归纳为“弯道2声誉”法(RAMP　2　FAME)：　◇温故知新原则Recency 　◇适合原则Appropriaten　Feedback 　◇反应原则Feedback 　 FROM:无忧培训 培训无忧fjouierpoeK:JFD() $# ◇主动性学习原则Active　learning 　 FROM:无忧培训 培训无忧鈇4f8e3K:JFD() ◇多感官学习原则Multi-sense　learning 　◇练习原则Exercise 　◇表1-3：成人学习的基本原则ess 　◇动力原则Motivation　　 FROM:无忧培训 培训无忧ds1fads不K:JFD() $ ◇重点原则Primacy 　 FROM:无忧培训 培训无忧e342是4343K:JFD() $# 双向沟通原则2-way　Communication 　代码 对应原则 基本含义 应用中的注意事项　R 温故知新原则 ◇该原则指导我们，受训者以前曾了解过或学习过的内容是最容易被记忆和接受的。　 FROM:无忧培训 培训无忧?34321%$K:JFD() $ ◇此原则在彼此独立的两个学习领域得到了很好