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认识钟表的说课稿 武隆县实验小学 杨运琼 各位领导、各位同仁: 大家好！我是武隆县实验小学三年级数学教师杨运琼。有幸在这个地方和大家一起共同探讨课题研究工作，希望大家给予我们实验小学正在开展的课题以无私的指导，谢谢！。 武隆县实验小学自建校以来，一直致力于校本资源的开发和应用工作。通过全校两百来位学科教师的共同努力，我们建立了一套适合于我们学校具体学情的校本资源库，这套资源库包括各门学科各个年级的教案、自制课件、自选习题集、拓展练习等等。（在这里是否可以展示一下我们这个资源库）根据我们自己的应用情况来分析，这套资源很值得推广。因此，我们学校于2011年向重庆市《教育信息化促进课程改革的创新研究》总课题组申报了《信息化条件下优质校本资源区域共享机制研究》课题，本课题旨在推广应用实验小学广大教师的劳动成果，通过应用，不断完善、修订和补充这一套资源，使之形成适用于我县不同类别学校的校本资源，最终实现校本资源区域化、区域资源校本化的实验效果，推动城乡教育的均衡发展。下面我就西师版二年级数学下册的《认识钟表》这一课的课例来说明我们这个实验相关工作，希望大家给予指导。 一、教材分析 （一）教材地位、主要结构 本节课所讲的内容是西师版二年级下册数学第105—106页例1、例2《认识钟表》的知识教学，属于新授课，授课时数为1课时。 《认识钟表》是学生在一年级已认识整时、半时的基础上进一步认识有关钟表的知识。本节课内容主要是认识时间单位时和分；初步建立1时、1分的时间观念，知道1时＝60分。 （二）选择伙伴学校 根据实验要求，我选择了武隆县江口镇中心校和武隆县江口镇黄草完全小学作为参考学校进行教学研讨。江口镇中心校是一所镇级中心校，他们的学生来源主要是乡镇和农村；黄草小学是江口镇的一所完全小学，生源主要是农村。 教学目标 根据大纲、教材要求，我制定了以下三个教学目标。 1.知识目标: 让学生进一步学习有关钟面的知识，认识时间单位时和分；初步建立1分、1时的时间观念；知道1时=60分。 2.能力目标: 进一步培养学生探索创新、合作学习的意识；培养他们的观察、分析、比较、推理、动手操作和实践应用能力。 3.情感目标: 教育学生珍惜时间，热爱生活，养成良好的学习、生活习惯。 江口镇中心校和黄草小学在教学目标上做的修改，以及为什么要做这样的修改 （三）教学重、难点 教学重点是：认识1时、1分并建立1时、1分的时间观念；掌握1时=60分。 教学难点是：建立1时、1分的具体时间观念。 江口镇中心校和黄草小学有无调整，理由 二、教法和学法 这一节课的教学对象是二年级的学生，他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我以愉快式教学方法为主，创设情境，设计体验游戏，让学生在参与游戏和活动的感知中愉快学习。 为了更好地突出学生的主体地位，在教学过程中，通过让学生找一找、数一数、做一做、跳一跳等多种形式，充分调动学生动眼、动耳、动脑、动口的积极性，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，有序开展本节课的教学活动。 江口黄草有无调整，调整的理由 三、教学程序 我们在教学中环节上都安排了激情引入、合作探索活动、感知体验活动、课堂小结提升四个环节。由于学校的类别不同，另外两个老师根据自己的教学风格和孩子的不同特点，将我提供的课件和教案进行了适当的修改。 （一）激情引入。（这一段可以用剪辑录像开课片段来说明我开课的不同——因为我们有班班通，所以我选择了通过多媒体播放，并观看第29届奥运会开幕式激动人心的场景，将时间定格在2008年8月8日晚8时8分，导入新课（同时课件演示），激发起了学生强烈的学习兴趣和爱国热情，为学习新知创设了良好情景。多媒体课件看导课；江口小学谢老师则根据乡镇孩子的对29届奥运会印象不深的实际，选择问孩子喜欢的动画片是什么时候开播，是怎样知道时间的（看钟表）而揭示了新课。大家都通过让学生直观感受，激发学生兴奋感，营造积极的学习氛围。 （二）合作探索活动 1.认识表针和数字大格和小格 对于时针、分针、秒针的认识和区分，我们都是根据学生的具体回答，适时用课件出示粗细、长短、颜色不同时针、分针、秒针，使学生加深对三颗针的认识和区别。　 我的课件按从1到12的数字顺序，将钟面上的数字由黑色变成红色并同时闪动，使孩子清楚的看到数字从1开始，有顺序地均匀地围成一圈。江口的谢老师则是将钟面上的数字变大并发出响声同时闪动数字引起孩子的注意，加深对钟面数字和表针的认识。需要剪辑课堂录像作为印证 2.认识大格和小格 在教学大格、小格时，为了更好地突出学生的主体地位，我注重出示课件直观展示的同时，通过放手让学生在实物上找一找、数一数等形式，使学生的眼、耳、口、脑等多种感官参与到学习中。谢老师和李老师则因地制宜（乡镇农村孩子大多数